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사회 내 각 집단과 계층의 이용행태상의 차이와 특성의 비교를 통해, 모바일 정보격차의 방향성과 강도를 진단해 볼 필요가 있다.
나아가 외교통상부와 정보통신부의 사업 차별화도 필요한 것으로 생각된다. 외교통상부는 산하기관 한국국제
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부와 기업을 자극하기 위한 시민활동도 전개해 나가야 한다.
④ 가족 및 개인
노년층 정보 격차를 해소하기 위한 가장 좋은 방안은 노년층 스스로가 정보화교육의 필요성에 대해서 스스로 인식하고 스스로 노력하여 정보화 사회에 발맞추어
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보여주고 있다. 그러나 정보화에 대한 논의가 경제적인 면에 국한되는 것은 아니다. 정보화의 진전에 의해 의사소통의 방식에 있어서도 과거와는 달리 이동통신이나 컴퓨터 통신의 비중이 매우 커지고, 산업사회에서의 노동은 상당 부분 감
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사회·경제적 부가가치를 창출하는 선도적인 응용기술 개발은 부족하며 아직까지 전문인력 및 핵심원천기술보유와 세계적 기술발전 추세에 부응할 수 있는 학제간 연구여건이 미흡한 실정이다. 또한 정보화의 빠른 진전 못지 않게 컴퓨터 바
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정보통신 기술의 발달과 인터넷은 대기업의 이윤추구와 개인 사생활 보호 사이에 충돌을 불러왔다. 개인의 신상이나 취향에 관한 정보를 많이 알아낼수록 거기에 맞는 상품을 적절하게 제시해서 판매하기가 쉽기 때문이다. 정보화 사회에서
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정보화 효과
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 정보화 외국사례
1. 오스트리아 시각장애 학생들의 컴퓨터와 웹을 활용한 음악 활동
2. 일본 동경 도립 광명특수학교 학생들의 웹 사이트 제작 활동
Ⅴ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)
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화에 주력하고, 특히 약화되기 쉬운 인성교육이 강조되어야 하며, 정보윤리측면에서 제기되는 정보화의 역기능과 정보화 윤리에 관한 교육이 강조되어야 한다.
급속한 정보화에 따라 해킹, 컴퓨터 바이러스, 음란물이나 약물을 매매해 사회
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부처간 정보화사업단의 설치 및 지방정부서비스와의 연계
중앙정부와 지방정부의 관계자 및 관련 전문가들로 구성된 부처 간 정보화사업단을 창설하여 운영하는 것이 필요하다. 부처간 정보화사업단의 임무는 현재의 정보통신부 정보화기
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부분이 렌트라 할 수 있다.
3. 정보화 시대의 저작권 네트워크
1) 추진배경
디지털 네트워크 기술의 발달로 멀티미디어 저작물의 창작이 크게 증가하면서 멀티미디어 저작물 창작에 이용되는 음악, 텍스트, 동영상 등 재료 저작물의 이용허락
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사회
- 창의력 존중
- 지식기반 사회
(정보화,세계화)
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교사가 주도적 역할
- "교육"공무원으로 봉사
- 전문성 향상 노력
(교육공무원 및 전문가로서의 지위 향상)
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정부의 뒷받침
- 연구여건 개선
- 환경 인프라 구축
학부모,학생의 뒷받
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