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정보사회의 특성과 정보기술의 가능성을 가늠해 볼 필요가 있다. 이러한 이해를 배경으로 우리가 당면한 과제들을 살펴본 후 규범적이 틀이 제시되어야 할 것이다.
참고문헌
○ 김형주(2005), 교육정보화에 대한 성과중심 평가모형 구안, 한국
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정보화촉진기본법」
한국전산원. (1998), ≪국가정보화백서≫.
__________. (1997a), ≪국가정보화백서≫.
__________. (1997b). ≪21세기 고도정보사회구현을 위한 국가전략≫.
__________. (1996). ≪1996-2000 정보화촉진기본계획 해설서≫.
__________. (1996), ≪국
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개념에 기반한 컴퓨터 이용언어 학습코스웨어 개발 부산대학교 연구
강경애, “원격교육웹기반 시스템비교 분석”, 석사학위 , 동아대학교 교육대학원
역사학회 편 『역사학과 지식정보사회』서울대학교 출판부 2001.
강상헌『정보시대의 교
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정보시스템. 법문사.
김재경 외3인(2004). 정보화 사회와 MIS. 무역경영사.
앙리파욜(2014). (앙리파욜의) 경영관리론:불후의 명저. 김흥길 역. 탑북스.
김세중, 송철호, 정태영(2018). 4차 산업혁명시대의 경영정보시스템. 무역경영사. Ⅰ. 서론
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정보
1. 농업생산분야에 필요한 정보
2. 농업경영분야에 필요한 정보
3. 농업유통분야에 필요한 정보
4. 지역사회분야에 필요한 정보
5. 소비생활정보
Ⅶ. 농산물유통과 농산물유통학과
1. 학과 소개
2. 교육 내용
3. 취득 가능 자격 종목
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회의 설치) ①지식정보자원의 관리 및 활용에 관한 중요사항을 심의하기 위하여 정보화촉진기본법 제8조제5항의 규정에 의하여 설치된 정보화추진위원회의 분과위원회로서 정보통신부에 지식정보자원관리위원회(이하 \"위원회\"라 한다)를
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정보를 공개함을 원칙으로 해야 한다는 것이다. 특히, 정보사회에서 국민들은 수많은 개인정보 데이터베이스 구축에 의해 더욱 투명하게 드러나고, 감시에 노출되게 되는 바, 사회 권력의 균형과 민주주의의 구현을 위해 정보화가 진행될수
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모형을 개발?활용해야 한다
Ⅷ. 중학교(중등)의 정보화
Ⅸ. 중학교(중등)의 사이버교육
1. 교과별사이버교육의 가능성
1) 국어
2) 도덕
3) 사회
4) 수학
5) 과학
6) 실과(기술?가정)
7) 체육
8) 외국어(영어)
9) 한문
2. 사이버학교의 도입
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정보통신정책연구원 (www.kisdi.re.kr)
SK 텔레콤 위성 DMB 사업부 홈페이지 (www.sktelecom.com)
목 차
Ⅰ. Digital Convergence의 개념
Ⅱ. Digital Convergence의 진전
Ⅲ. 외국에서의 digital convergence
Ⅳ. 현재 이슈가 되는 진행되고 있는 디지털 컨버젼스
Ⅳ.1. 모바
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정보화
Ⅳ. 대학교육의 개인화수업체제
1. 완전학습지향(mastery oriented)
2. 개별화된 학습속도(individually paced courses that used)
3. 학습자를 자극하고 동기를 유발시키기 위한 짧은 강의(a few lectures to stimulate motivate student)
4. 제작된 유인물로 된
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