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정보통신정책
장용호·조은기·박소라(2004), 디지털컨텐츠의 생산, 유통, 소비체계에 관한 모형, 채명기(1995), 저작권법상 저작물 이용의 한계: 신기술과 관련하여, 저작권연구자료, 서울: 저작권심의조정위원회
한승헌(1994), 정보화시대의 저작
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정철영, 실업계 고등학교의 실태와 발전방향, 직업교육연구, 1997
◎ 전라남도교육청, 21세기를 대비하는 정보화 교육, 정보화교육 장학자료, 1999
◎ 정보통신부, 지식 정보 강국 e-코리아 건설을 위한 IT인력 양성 종합계획, 2001 Ⅰ. 서론
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정보통신윤리
1.현대사회와 도덕문제
1. 현대사회의 도덕문제와 환경문제
현대사회의 정보화특징p9
함께하기-정보공유화p11
정보공유화 주장에 대한 입장
정보사회
정보윤리
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1. 현대 사회의
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사회는 정보화 사회이고 극도로 고도화 사회이다. 때문에 인성교육에 대한 중요성이 낮아지고 있으며. 실제로 인성교육이 부족한 현실이다. 물론 이러한 인성교육이 부족하게 된 것이 우리나라 교육정책에 문제가 있어서 그렇겠지만 일단은
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정책의 집행과정에서 이들의 참여가 봉쇄됨에 따라 순응확보에 항상 문제가 있었으며 심지어는 부패방지정책에 저항세력으로까지 발전하게 되었다. 따라서 하향식 접근은 능동적인 시민문화를 원천적으로 봉쇄함으로서 사회적 통제를 담당
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사회보호와 일반전체 아동들을 위한 다양한 여가 및 심성개발 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
Ⅵ.결론
지금까지 아동 복지 사업의 개념, 우리나라 아동 복지의 발달 과정, 아동 복지의 대상이 되는 아동들의 특징, 아동 복지 사
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사회복지학, 서울, 한국복지정책연구소, 1997.
김익균, "아동복지론", 대학출판사, 서울, 2001.
김중대, 아동복지론, 서울, 형성 출판사, 1990.
김통원, 사회복지실천 사례관리, 서울, 지샘, 1998.
김현용, "사회변화와 아동복지" 「현대사회와 아동
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사회는 동력을 이용한 기계기술에서 개막되었으나, 지식정보 사회의 힘은 정보기술에서 비롯되고 있으며, 이제 정보기술이 국가의 모든 부문을 혁신적으로 변화시켜 나가고 있다. 이러한 정보화 사회로의 변화의 특성을 살펴보면, 첫째, 그
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지식정보사회」, 대화출판사, 1999.
박하섭, 「슘페터이론에서의 경제발전과 독과점에 대하여」, 사회과학논총 제21집, 2005.
박현정, “마시마로 저작권 인정”, 『디지털타임스』, http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD
&mid=sec&sid1=106&oid=029&aid=0000072
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정보화 사회에서 살아갈 사람들에게 중요시되는 능력의 하나는 어떠한 사실을 아는 것이 아니라, 새로운 상황에 당면했을 때, 새로운 아이디어를 개발하고, 이를 적용하여 주어진 문제나 과제를 해결할 수 있어야 한다. 이는 단순히 지식의
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