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정보통신 인력수급 실태 및 전망 연구, 정보통신정책연구원
김기혁(2006), HRD가 경쟁력이다, BG북갤러리
김희수(2001), 인간자원개발의 이론과 실제, 원미사
최영환(2001), 국가전략기술분야의 인적자원개발 정책방향-고급인력을 중심으로, 교육인
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사회에서 지식집약적 정보화사회 형태로 전환되기 위한 첨단 통신 기술이 주도하는 사회가 될 것이며, 정보통신 기술의 고도화 및 네트워크 화에 의한 종합지능통신망이 구축될 것이다. 이와 더불어 과학기술의 발전에 힘입어 인간 수명의
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정하고 그 목표를 달성하는 데에서 인생의 보람을 느끼게 되는 자아실현의 의미는 정보화사회에서 그 어느 때보다도 커진다고 하겠다. 산업사회에서의 국가적 목적이 국민총생산의 증대에 있는 데 비하여 정보화사회에서의 목적은 국민총만
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정한다면 보다 풍족한 정보화 사회가 이루어지리라고 본다.
정보불평등 문제에 대해 정보통신부에서는 크게 두 가지 방향에서 접근하고 있다.
첫 번째는, 고속의 정보통신망 구축과 PC 보급을 통한 물리적 기반 위에 저렴한 요금 정책과 장
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사회의 민주적 조건이 크게 잠식되었다. 국가간ㆍ계층간의 빈부격차가 커졌으며, 이것이 어느 나라라 할 것 없이 교육불평등을 심화시키고 있다. 편협하고 이기적인 교육정책 때문만이 아니라 교육 외적 조건에 의해 학교나 대학의 "공정한
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정 정보화
교육행정정보화는 교육행정 DB구축, 학교종합정보관리시스템구축, 교육통계정보화의 3가지 과제로 분류할 수 있으며, 교육행정의 효율성과 투명성을 제고하는 것을 목표로 추진하고 있다. 우선 교육행정DB구축은 정보화사회에 대
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사회의 특징
1. 공간과 시간 사용의 형태 변화
2. 이미지(image)와 휠링(feeling)을 좋게 하는 브랜드 중요
3. 사회에 대한 나의 가치(What is my value to society) 중요
Ⅳ. 지식기반경제사회의 기본요소와 구축
1. 사회 문화적 기반
2. 정보자원 기반
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정보를 수집하고 분석하고 활용하는 지혜를 지녀야 할 것이다. 전통적으로 철학은 데이터, 정보, 지식, 그리고 지혜와 통찰력을 단계적으로 구분해 왔다고도 볼 수 있는데, 이러한 구분들이 정보통신사회에서 엄밀하게 적용될 수 없을지라도
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정보화시대의 문화,여성 (나남, 1996)
* http://myhome.netsgo.com/cwa98/tdata/infoedu/infoedu01.html
* http://biho.taegu.ac.kr/~libinfo/1999/98choi.html * 서론 *
* 본론 *
1. 정보사회와 대중문화의 정의
1) 정보사회의 의미와 특징
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정을 위한 지침, 현문사, 1997
수 루즈, 장영필 역, 정보중개 핸드북, 도서출판 성안당
언론인의 직업윤리, 책임 언론을 위한 현실 점검과 대안 모색, 한국언론재단, 2000
정종기, 21C 정보화사회, 도서출판 글로벌
최은옥, 간호전문직 권력 신장을
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