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교육시설 및 단체간의 연계협력 체제 구축, 지역 평생교육기관간 연계 체제의 거점으로서 지역평생교육정보센터의 전략적 육성, 평생교육협의회 운영의 활성화라는 과제가 추진되어야 할 것이다. 정보화 시대 평생교육의 연계화는 평생교육
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교육의 강화
인간은 교육적 존재이므로 학교교육의 방향은 학생성장의 방향을 결정짓는다. 그런데 입시위주의 교육에만 매달리면서 방치하고 있는 생활지도, 성적 중심의 한 줄 세우기식 평가체제, 교사와 학생의 형식적이고 비인격적인 관
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교육환경 중 개선되어야 할 부분과 대안에 대한 나름대로의 의견을 살펴보았다. 이 문제를 해결하기 위해서는 어느 한 사람의 노력만 가지고는 안 된다. 교사는 사명감을 가지고 교육에 임하며, 학생은 진정한 지혜를 얻기 위해 자제심과 규
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교육정보자료로 교수-학습 활동에 직접 활용할 수 있는 수업 자료 제작을 희망하고 있다.
따라서 교육용 S/W 및 교육정보자료 개발보급 사업은 교사들이 원하는 교육정보 자료를 보급하기 위한 체제의 구축을 필요로 한다. 즉, 다양한 교육자
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교육의 강화
인간은 교육적 존재이므로 학교교육의 방향은 학생성장의 방향을 결정짓는다. 그런데 입시위주의 교육에만 매달리면서 방치하고 있는 생활지도, 성적 중심의 한 줄 세우기식 평가체제, 교사와 학생의 형식적이고 비인격적인 관
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정, 세제지원 및 보상제도 등을 통하여 자원봉사 동기를 부여하고 각종 복지사업에 종교계의 적극적 참여를 유도함으로써 민간 사회복지를 활성화시켜야 한다.
[참고문헌]
문병기·남석훈. (2017). 「사회복지행정론」, 개정판: 한국방송통신대
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행정수요를 파악하고, 그와 관련한 우선순위를 결정하는 것이 중요하다. 시민들이 관심을 가지고 있는 주요 과제와 문제라고 생각하는 사항을 조사하고, 우선순위를 정하는 것이다. 이 같은 측면의 행정수요조사는 기관의 거시적 사업의 우
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정이므로 앞으로도 더욱 다양한 형태의 멀티미디어 자료 개발은 필요하다. 효과를 요약하면 다음과 같다.
가.환경 문제는 인식과 태도의 전환이 중요하므로 문제 해결을 위한 인식 전환의 계기를 가질 수 있다.
나.실천적인 환경 교육을 위한
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교육 연구의 동향과 향후의 과제(A Survey of Japanese teaching research and future question in Korea), 日語日文學硏究, 1997
진도초등학교, 수학교과 ICT 활용 교수학습 모형 및 교수학습 과정안 개발, 2002
최돈형, 한국 환경교육의 교수·학습 방안, 과학교육, 19
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정보화 사회이기 때문에 무엇보다도 창의적인 사고가 필요하다. 하지만 우리나라 교육은 이때까지 창의적인 사고의 발산을 막는 교육체제였다. 나라 여건(전후 복구 사업 및 빠른 경제 성장을 위해)상 그 당시에는 그런 체제가 맞았을지는 몰
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