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조직의 원리
3. 북한 행정조직의 특징
Ⅲ. 북한 관료체제에 대한 고찰
1. 북한관료제 및 인사관리
2. 북한관료제의 분석 및 특징
3. 북한관료의 행태적 특징
4. 북한의 정책결정과정
Ⅳ. 북한 행정체제의 비교 연구
1. Heady의 관점에서 본
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정부와의 관계
2) NGO와 정치영역과의 관계
3) NGO와 시민사회의 성숙도
3. NGO 활동의 내부적 조건
1) NGO의 이념적 지향성
(1) 대의민주주의에서 참여민주주의로
(2) NGO 활동 이슈의 다원성
(3) 국제주의의 지역적 실천
2) NGO의 조직과 운영
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특징
3) 운용실태
4) 문제점
Ⅳ. 한국여성 지위의 국제비교
1. 여성관련개발지수(GDI)의 비교
2. 여성권한척도(GEM)의 비교
Ⅴ. 독일의 여성복지 사례
1. 모가자정(독신모)
1) 현황
2) 관련정책 및 서비스
2. 가정폭력 피해여성
1) 현황
2)
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정부의 필요성
제 2장 전자정부의 의미
1절 전자정부의 개념
2절 전자정부의 특징
제 3장 전자정부 구현을 위한 기본요소와 그 실태
1절 법적, 제도적 요소
2절 조직적 요소
3절 인적 요소
4절 물적 요소
5절 기술적 요소
6
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기본방향
Ⅴ. 노인교육의 내용
Ⅵ. 노인교육의 원리
Ⅶ. 노인교육의 외국 사례
Ⅷ. 향후 노인교육의 과제
1. 교육 내용의 다양화와 전문화이다
2. 노인교육을 보다 활성화시키기 위해서는 개발된 교육프로그램을 지속적으로 실행할
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및 도심기능의 회복
3. 도시재생의 필요성
4. 도시재생의 유형
5. 도시재생의 방식과 대상
1) 방식에 의한 유형
2) 대상에 의한 유형
6. 해외 도시재생의 사례
1) 영국 캐슬베일
2) 일본 토요나카 역 주변지역 도시재생
참고자료
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조직’으로서 단위 학교의 새로운 모습 창출
3) 교육행정기관 및 단위학교의 기능 및 역할의 재정립
4) 학교 구성원들의 지속적인 전문성 신장
5) 교수․학습과정이 지속적 개선
6) 충분하고 안정적인 교육재원의 확보 및 합리적
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특징
1. 유연한 교육과정(Open Curriculum)
2. 탄력적인 학습집단 조직(Open Organization)
3. 트여진 인간관계(Open Human-relation)
4. 공간의 개방(Open Space)
5. 열려있는 마음 (Open Mind)
Ⅳ. 열린교육의 교실구성
1. 교실유형
2. 열린 교실의 조직
1) 읽기
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정부의 공기업에 대한 관계에서 발생하는 문제를 최소화하라
2) 최고경영진에게 충분한 권한을 주고 확실한 책임을 물어라
3) 외부 사후경영실적평가제도를 확대 적용하라
4) 사업부문은 가능한 민영화하라
5) 내부평가제도를 실시하고 연
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정부와 시장 및 네트워크의 관계
1) 시장실패
2) 정부실패
3) 네트워크의 출현
Ⅳ. 행정과 시민사회
1. 시민사회의 등장배경과 특성
1) 시민사회의 등장배경
2) 시민사회의 특징
3) 시민사회조직과 사회운동
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