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장애(전반적 발달장애, 자폐증)의 정의와 임상특성
I. 정의
II. 임상특성
1. 사회적 상호작용
2. 의사소통
3. 행동과 관심의 제한 및 반복성
III. 원인
1. 정신역동이론
2. 인지행동이론
3. 생물학적 이론
1) 유전적 요인
2) 신경해
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중앙사이버평생교육원 ‘정서장애교육’ 교안 서론
본론
1) 주의력 결핍 과잉행동장애의 진단기준
2) 주의력 결핍 과잉행동장애의 행동특성
3) 주의력 결핍 과잉행동장애의 원인
4) 주의력 결핍 과잉행동장애에 대한 중재방법
결론
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정서장애 진단
1. 발달이 진단에 미치는 영향
2. 발달의 특징과 발달학적 정신병리 관점에서 본 진단
3. 아동정상행동 발달단계와 발달과제 및 이상행동
II. 정서장애의 환경-경험적 요인
1. 부모의 태도와 아동정서장애 원인
1) 부모
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아동이 더 나은 행동방식을 배우도록 도와야 한다. 그렇지만 수용은 반사회적 행동을 묵인하고 너그럽게 봐주는 것과 혼동해서는 안된다.
아동과의 공감적 관계(empathetic relationship)를 맺는 일은 종종 정서장애아의 개인적 욕구들을 이해하는
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정서 및 행동 장애 아동의 특성과 이러한 장애를 진단하기 위한 준거 4가지를 외현화와 내현화로 구분하여 2가지씩 서술하고 예시를 들었다. 진단 준거가 되는 DSM-5는 정신질환을 분류하고 진단할 수 있는 기준으로서 볼 수 있다. 이렇게 정서
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정서지능의 중재효과를 중심으로」,『정서·행동장애연구』제31권 제2호.
2. 사이트
네이버(www.naver.com).
중앙일보(https://www.joongang.co.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서지능이란?
2. 정서지능이 직무에 미치는 요인
1) 정서지능과 직무스트
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제20조 동법 시행령 제2조에 아동복지시설을 규정하고 있는데 그 종류는 아동상담소, 영아시설, 육아시설, 아동일시보호시설, 아동직업보도시설, 조산시설, 모자보호시설, 아동전용시설, 교호시설, 아동입양위탁시설, 정서장애아시설, 자립지
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아동 : 주의, 기억, 지각, 시각운동, 사고, 구어장애 * 학문 학습장애 : 읽기, 쓰기, 산수학습에 문제 장애정의
장애분류
지체장애
뇌병변장애
시각장애
청각장애
언어장애
신장장애
심장장애
정신지체
발달장애
정신장애
정서장
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정하게 만들고 잠 잘 때가 되었다는 것을 알리는 적절한 단서를 활용함으로써 기장 효과적인 치료를 할 수 있다.
참고자료
■아동발달의 이해, 정옥분 지음, 2005, 학지사
■아동기 행동장애 제4판 Rita Wicks-Nelson & Allen C. lsrael공저
정영숙, 손영
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정적인 변화를 가져왔다고 보고하고 있다.
특수학급 학생들이 자신을 긍정적으로 바라보고 즐거운 학교 생활을 하기 위해서 특수학급 학생들의 자아개념에 관심을 가져 볼 필요가 있다. 이를 위해서는 일반아동이 장애아동을 대하는 태도를
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