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장애를 조기발견하는 것과 동시에 장애를 초기에 제거할 수 있도록 조기교육과 조기치료가 이루어져야 한다. 영유아기 장애아동은 비장애아동과 비교했을 때 신체적, 정신적 장애 외에도 사회적 자아발달의 미숙현상, 자의식 형성의 미발달
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장애, 정신증적 장애, 광범위한 발달장애 동안에만 발생되지 않는다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박
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구성, 판별력, 분석력 등의 수준이 낮다.
- 공포, 불안 등에 의하여 쉽게 혼란을 느낀다.
- 게으른 편인데, 이것은 건강 및 정서적인 부적응에서 기인된다.
- 조속 제 1절 학습부진아의 개념
1. 개념
2. 개념적 차이를 세 가지 차원에서 분석
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아동 음악치료 절차
Ⅵ. 음악치료의 기능
1. 자존심 함양
2. 리듬이 주는 정력화와 질서회복의 기능
Ⅶ. 음악치료의 사례
1. 인적사항 및 의뢰사유
2. 치료과정서술
Ⅷ. 음악치료의 효과
1. 일반적 효과
2. 장애에 따른 구체적 효과
1)
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정의
1-2. 정신지체의 수준과 관련된 IQ의 범위와 특성
1-3. 지도자들이 알아야 할 정신지체에 대한 정보
1-4. 정신지체의 원인
1-5. 정신지체의 출현율
2. 정신지체의 특성 및 지도전략
3. 추천 및 비추천 활동
3-1. 건강 체력 및 운동체력
3-
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발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거? 현재? 미래 나타내기법
19. 기타의 방법
Ⅸ. 미술치료사의 자질
Ⅹ. 미술치료사 수련과정 및 자격증 취득과정
1. 임상미술 전문가<미술치료사><미술치료전문가>로 구분
2. 이론실험의 자격
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정서 및 행동장애의 정의
2. 정서장애의 원인
3. 정서장애의 특성
4. 장애아동 미술교육 의미
5. 장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조
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정서의 아동심리치료
3. 정신병리적 미술치료
4. 발달장애아동에게 필요한 미술치료
5. 치매노인의 미술치료
Ⅶ. 미술치료의 접근법
1. 정신분석적 접근법
2. 현상학적 접근법
3. 인간중심적 접근법
4. 행동?인지?발달적 접근법
Ⅷ.
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구성원의 감소
2) 가구 구성의 변화
2. 가족기능의 변화
3. 가족 가치관의 변화
1) 개인주의 가치관
2) 부부관계에 대한 가치관
3) 가족 안정성에 대한 가치관
Ⅸ. 가족의 영향
1. 학습모형(the learning model)
2. 상호작용적-상호거래적 모형(The
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정의학과나 학교 상담실, 기업체 상담실
*참고문헌
-박정윤(2007). 건강가정지원센터 가족상담과 가족의 미래. 한국상담학회 연차대회 자료집
-이소회, 서우경(2007). 부모교육에서의 코칭접근의 효과. 한국부모교육학회 추계학술대회 자료집
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