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특성들이 이러한 요인을 유발시킨 하나의 원인이 되었다고도 추정해 볼 수 있겠다. 따라서 이는 지체나 지연이 있는 아동을 양육하는 가정과 부모에게는 보다 적극적인 국가개입과 조기 개입이 우선 필요함을 시사하고 있다.
2) 정서 아동 학
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아동복지론(학지사) Ⅰ. 서론
1) 아동학대 가족에 대한 개념과 유형
2) 실태의 동향
3) 가장 최근은 통계자료
4) 실태에 대한 검토 후 소결
Ⅱ. 본론
1) 아동학대 가족의 발생원인
(1)개인적, 가족적요인
(2)사회문화적 요인
2) 아동
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아동기와 청소년기에 우울증이 보편화된 이유
6) 우울증 발생요인
7) 우울증의 치료
5. 자살
6. 정신분열증
1) 정신분열증의 일반적인 증상
2) 연령에 따른 정신분열증의 증상
3) 정신분열증의 원인
4) 정신분열의 회복
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아동 권리포럼 자료집, 빈곤아동 결식아동이 한 명도 없는 나라 만들기 운동본부, 2005
◎ 허남순 외, 빈곤 아동과 삶의 질, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 빈곤아동의 특성
Ⅲ. 빈곤아동의 분류
Ⅳ. 빈곤아동의 발생원인
1. 중산층 이하 실
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원인과 교수적 원인에 의해 발생되거나 내적 요인이나 운동기능 통제, 지각, 시기억 및 손의 선택 등으로 인하여 쓰기가 곤란하거나, 다른 사람이 읽을 수 없을 정도의 난필로 글자를 쓰는 경우를 쓰기장애라고 한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이
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아동들에서 더욱 현저하였다. 또한 성적으로 그리고 신체적으로 학대받은 아동은 비학대 아동들보다 더 많은 회피/해리 증상을 나타내었다. 외상 후 스트레스장애
I. 정의 및 임상특성
1. 정의
2. 진단기준
3. 임상특성
II. 원인과
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장애)의 판별
1. 지능검사
1) 고대-비네검사
2) KEDI - WISC
2. 적응행동검사
1) 사회성숙도 검사(85)
2) 적응행동검사(90)
Ⅶ. 정신지체(정신지체장애)와 정신질환의 차이
Ⅷ. 정신지체(정신지체장애)의 예방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 정신장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
II. 반항성 장애
III. 불안장
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원인
1. 가족요인
가. 가족구조와 관련된 요인
나. 가족정서 및 의사소통 관련 요인
다. 직접적 양육태도 관련 요인
2. 학교사회환경 요인
3. 개인의 내적 특성
IV. 치료와 상담적 접근
1. 정신분석 및 정신역동적 상담
2. 행동수정
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타율적 도덕성의 단계
2) 자율적 도덕서의 단계
2. Kohlberg의 도덕성 발달단계
3. Eisenberg의 도덕성 발달단계
IV. 또래관계
1. 또래수용
2. 또래 괴롭힘
3. 우정
V. 학교적응
1. 성취동기
2. 아동기 스트레스
3. 문제행동
* 참고문헌
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