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아동 중기
(3) 아동 후기
4) 청년기
(1) 청년 전기
(2) 청년 중기
(3) 청년 후기
5) 성인기
5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 발달단계에 따른 학습과제를 제시하였다.
2) 지식의 본질(기원)과 그 발생의 규
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원인 13
제6장 초기 독서 단계의 읽기 교육 15
1. 초기 독서 단계의 읽기 과정 15
2. 초기 문자 지도 방법 15
3. 초기 문자 지도 변천 과정 16
4. 초기 독서 단계의 읽기 지도 내용 16
5. 읽기 과정 지시자로서의 오독(miscue) 17
제7장 독서 교육 프로
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정서적 지지를 해줌.
평 가
-아기의 회복을 위해 협조하겠다는 의사를 밝히고 /일 환아가 퇴원할 수 있게 됨으로써 목표 달성된 것으로 평가됨.
Reference
1. 간호진단 프로토콜, 이향련외 공저, 수문사, 1990.
2. 아동간호학, 김희숙외 공저, 신광
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특성이 나타난다. 청소년들의 생리적신체적 변화와 심리적 혼동 그리고 사회적 역할의 변화와 가치 체계의 변화 등이 정서 발달에 중대한 영향을 미친다.
청소년들은 여러 가지 원인으로 인해 강한 심리적 갈등과 욕구 불만이 형성되어 정서
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원인
Ⅳ. 청소년의 자살 시기 및 방법
Ⅴ. 자살의 유형
1. 내향형 자살
2. 우수성 자살
3. 감정형 자살
4. 정신장애형 자살
5. 신체장애형 자살
6. 문제행동성 자살
Ⅵ. 자살의 심리학적 연구
1. 정신분석학적 연구
2. 인지 이론 : 절망(ho
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아동을 위한 개입프로그램
2) 상담소의 역할 강화
(1) 개별상담
(2) 집단상담
(3) 위기개입
(4) 후속조치
3) 의료서비스
(1) 병원과 기관의 연계
(2) 응급후송 진료체계 강화
(3) 치료프로그램
4) 주거서
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장애
1) 낯가림이 유달리 심한 경우
2) 분리불안장애
(1)증상
(2)주요원인
(3)치료방법
3) 반응성 애착장애
(1)주요 원인
(2)치료방법
8 . 바람직한 애착발달을 위한 제안
1) 개인 – 아동을 바라보는 시각, 양육태도
2) 사
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아동에게서 일어난다고 믿어지며, 한 가지 돌발 사건보다는 상실이나분리 등을 오랫동안 자주 경함한 것으로 보인다. 그러나 아동기 우울증의 원인과 진단이 아직 확립되어 있지 않으며 성인의 경우와 무엇이 어떻게 다른지 등, 그 개념에 대
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장애, 반사회성 장애 등 여러 종류의 정서 및 행동장애가 있다. 이러한 장애를 극복하기 위해서는 무엇보다도 자신만의 자존감 형성과 꾸준한 노력이 필요하다고 할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
-국립특수교육원, 특수교육학 용어사
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특성
5-3. 학교 부적응의 유형
5-4. 학교 부적응의 요인
5-5. 학교부적응의 대책
제６장 청소년폭력행위
6-1.청소년 폭력행위의 개념
6-2. 학교폭력의 발생 원인
제7장 청소년 유해약물 오용, 남용
7-1.청소년 유해약물의 개념
7-2 유해약물
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