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표현한다.
미래에 대한 격려; 앞으로 남은 병원 생활을 잘 할 수있는 긍정적인 격려의 대화를 한다.
6/12 (목)
다
섯
째
날
병실
대상자의
언어적/비언어적 행동
학생의
언어적/ 비언어적 행동
학생반응의
이론적 근거
대화과정에
대한
평가
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정신건강간호학(하권), 현문사, PP 213~212, 238~253 316~320
김강미자 외(2006), NANDA간호진단과 중재가이드, 현문사, pp 72~73
참고차료
김윤희(2010), 정신간호학Ⅱ, 군산간호대학 PP 66~74 서론
본론
1. 사례해석(Mood disorder)
2. 간호과정
‣ 간호
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다소 부족하였다. 정신분열병 대상자의 뇌의 편도, 해마, 측두엽, 기저 신경절같은 특정 부분에서 이상 소견이 밝혀 Ⅰ. 서론
1. 문헌 고찰
Ⅱ. 본론
1. 간호 사정
2. 간호 과정
Ⅲ. 결론
1. 실습 후 느낀점
2. 참고 자료
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정신간호학(上). 현문사. 1995.
이길자, 오경옥, 안황란 외14명 공저. 최신 정신간호학개론. 정담. 2000. Disorders of Behavior or Activities (행동장애)
1. Over activity (과다 행동)
2. Repetition of movement (반복적 행동)
3. Decreased activity (과소 활동)
4. Negativi
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정신질환으로 인한 회화 표현의 특징
☆작업치료(occupational therapy)☆
1. 작업치료(occupational therapy)의 정의
2. 목적
3. 작업치료(occupational therapy)의 효과
4. 간호사의 role
5. 작업요법의 순서
6. 계획과 진행 과정
7. 작업요법의 실제
- 참고
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이정숙 외 8명 공저(2002), 정신건강간호학(Ⅰ), 현문사, 196-262
5. 이광자외5인,(2006), 제5판 정신간호총론, 수문사, 298-357 1. 대상자 정보
2. 자료분석
- 추정진단
- 간호문제(10가지)
- 환자의 강점과 취약점
3. 간호과정
4. 문헌고찰
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: 지나가는데 박OO님께서 침대에 앉아 혼자 울고 계셔서 \"박OO님 왜 울고계세요?“하고 대화를 시작하게 됨. 과정 기록표(Interpersonal Process Recording) No.1
과정 기록표(Interpersonal Process Recording) No.2
과정 기록표(Interpersonal Process Recording) No.3
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▶ 평가계획
대상자가 먼저 다가와 상담을 원하거나 정보를 제공해 줄 것을 청하는 것을 볼 수 있다.
대상자가 인터뷰를 거부하지 않으며 더 깊이 있는 이야기를 함으로써 더 많은 치료적 중재를 수행 할 수 있다. 간호사정
간호과정
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지게 나타나지 않는다. 망상은 피해망상, 과대망상, 관계망상을 보이고, 망상내용과 관련된 환각을 나타낸다. 부수 ① 환자사정자료
② 질병에 대한 연구자료
③ 대상자 개인사정
④ Mental Status Examination
⑤ 투여 약물
⑥ 간호과정
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과정
물어보는 말에 대답을 잘 하시며 사고과정에는 문제가 없음
⑧ 의식수준 및 지남력
대상자의 의식수준은 정상이며 지남력도 좋음
⑨ 기억력
먼 과거기억 : 자신이 언제 병이 발병 1)서론
- 연구의 필요성 및 목적
- 문헌고찰
2)본론
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