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(3) 화학요법
4) 간호관리
Ⅱ. 간호과정
- 생리학적 변화와 관련된 뇌조직 관류장애 위험성
- 수술과 관련된 불안
- 치료계획과 관련된 지식부족
Ⅳ. 교육안
-icp 상승
-수술 후 추후관리
Ⅴ. 츨처 및 참고문헌
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의사소통과 평가의 사용
7. 내용영역 평가
8. 평가를 위한 정보의 원천
9. 수퍼바이저에 대한 평가
10. 수퍼바이저에 대한 평가 질문들
1) 어의차이 형식의 사용
2) 긍정도의 다른 수준 사용
3) 일련의 연관된 서술에 기초
4) 일련의 단계적인
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장애 아동교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 일반적인 교수적 접근
3) 기초교과 영역의 교수
4) 내용 중심 교과의 교수
5. 토의
6. tip
★ 학습장애 진단에 사용하는 검사들
★ 미국 정신과 학회의 진단기준지침서(DSM-IV ,1994)
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정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1993) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(1990) 정신 분석학 입문, 범우사
이명성 역(1992) 정신분석 입문, 홍신문화사
조태범, 성장적 의미의 성격변화와 인지치료적 접근, 석사학위논문, 2008
지그문트
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실습으로 인해 신생아에게 자주 나타날 수 있는 특징과 간호에 대해 자세히 배울 수 있었던 것 같아 무척 기쁘다.
Ⅴ. 참고문헌
아동 간호학 총론, 현문사, 유해영,
아동 간호학 총론, 현문사, 유해영,
아동간호학 실습지침서, 현문사, 김정
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간호학, 현문사
3.최신 간호 임상매뉴얼, 현문사
4.기본간호학(2001), 조영희·고미혜, 신광출판사
5.한방간호학 수업자료.
6.의학사전(2005), 이우주, 아카데미서적 Ⅰ. 간 호 사 정
Ⅱ. 진 단 검 사
Ⅲ. 望聞問切 (망문문절)
Ⅳ. 치 료
Ⅴ. 간
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정신분열의 등장
2. 정신분열증의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 심리적 요인
(3) 가족관계 및 사회환경적 요인
(4) 취약성-스트레스 모델
3. DSM-Ⅳ에 따른 진단기준
(1) DSM-Ⅳ란?
(2) DSM-Ⅳ에 따른 정신분열증의 진단기준
(3) 정신분열증과 유사장애들
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설명하고, 후두경 검사 전 후의 간호중재 계획을 세워 보시오.
1) 호흡의 정의 및 호흡기계 구조
① 호흡의 정의
② 호흡계의 구조
2) 영아의 호흡기계 구조와 기능이 성인과 다른 점
① 폐
② 상기도
③ 흉벽
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치료적 의사소통을 해주었다.
평가
수면시간의 변화가 없었으며, 질병예후에 대한 긍정적으로 변화가 없었으며 무력감이 사라지지 않았다.
5. 결론
코로나19로 인해 많은 병원들이 비대면 실습으로 진행되는데, 성인간호학실습(3)을 OO대학교
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장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 분류
(1) DSM-IV의 분류체계
(2) 교육적 분류체계
(3) Quay의 통계적분류
(4) 외제화 및 내재화 활동
3. 정서 및 행동장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 환경적 요인 : 가정과 지역사회
(3) 학교요인
4. 정
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