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나. 심리학적 이론
(1)성숙이론
(2)정신 역동이론
(3)행동주의 이론
(4) 인지이론
(5) 인본주의 이론
다. 유아의 발달심리적 특성
ꊲ 사회적 기초
가. 가족 구조의 변화
나. 여성의 사회 참여
다. 복지사회의 실현
라. 성역할의 변화
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변화
③ 지도기술의 변화
④ 가족의 역할과 중요성의 강화
2) 장애아동에 대한 통합교육에 대한 과제
① 평가와 개선의 지속
② 자원의 적절성
③ 미래에 대한 비전
④ 협력문화의 구축
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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역사를 우리가 제한해서는 안될 것이다. 그러나 성령의 역사를 바라보는 우리의 관점은 매우 신중해야 하는 것도 늘 기억해야 할 것이다. 서 론
본 론
I. 목회의 본질
II. 건강한 교회의 모습
III. Y교회의 모습
IV. 성장방안 제시
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(4)카르마 요가
(5)박티 요가
3. 요가의 실제8단계
1.금계(禁戒.Yama)
2.권계(勸戒 niyama)
3.체위법(體位法.坐法 asana)
4.조식법(調息法 Pranayama)
5.제감(制感 pratyahara)
6.응념(凝念 dharana)
7.정려(靜慮 dhyana)
8.삼매(三昧 Samadhi)
4. 결 론 (의견)
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론은 전생애를총망라하고 있다. 반면 프로이트는 초기 아동기 경험의 효과에 한정하고 고추기 이후의 발달에는 관심을 보이지 않았다.
넷째, 프로이트와 에릭슨은 심리성욕 갈등의 양상과 그 해결책이 서로 달랐다. 프로이트의 야망은 정신
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론
1. 인간행동이론과 사회사업
2. 인간행동이론과 전문적 사회사업의 실천
3. 인간행동이론의 특징과 사회사업적 적용
4. 분리 -개체화 과정과 상응하는 대상관계의 발달
5. 심리분석 방법들 사이의 차이점 - 2인상황과 집단치료
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론. 서울: 교육사
김경란(2008)「건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안」안양대학교 신학대학원 논문
강기정, 최덕경, 김 훈(2011). 가족문제와 가족복지, 도서출판 양지
김희성, 김충식 외 저, 가족생활교육, 공동체 2013
한국가
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론 제3판- 임재택 양서원 Ⅰ. 생태유아교육 프로그램의 이론적 고찰
1. 생태유아교육이란?
2. 생태유아교육의 역사적 배경
3. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 특성
Ⅱ. 생태유아교육 프로그램의 실제
1. 생태유아
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론」
이혜원-「노인복지론」
현외성 외 공저-「한국노인복지학강론」
서상철-「노인복지론」
김익균 외 공저-「노인복지론」
권육상-「노인복지론」 <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.노인복지의 이론적 기초
1.노인의 개념
2.노인복지의 개념
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론
Ⅱ. 본 론
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
1) 신체학대 (Physical Abuse)
2) 정서학대 (Emotional Abuse)
3) 성학대 (Sexual Abuse)
4) 방임 (Neglect)
3. 아동학대의 발생원인
1) 부모의 원인
2) 아동의 원인
3) 가정적-사회적 원
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