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장애 진단 기준 ♢ 쓰기장애 진단 기준 ♢ 표현성 언어장애 진단 기준 ♢ 혼재-수용-표현성 언어장애 진단 기준 ♢ 음성학적 장애 진단 기준 ♢ 말더듬기 진단 기준 ♢ 주의력결핍 및 과잉행동 장애 진단 기준
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신경계 발육장애 등이 유발되는 것으로 알려져 있다. 대표적인 예로, 일본의 미나마타 만에서 유기수은 제재에 오염된 생선을 먹었던 임산부의 아기들 중 뇌성마비에 걸린 경우가 많았다고 보고되고 있다. * 참고문헌 인간발달 / 박성연, 백지
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  • 등록일 2019.03.06
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말한다. ③ 단기기억은 정보를 장시간 유지하는 것이다. ④ 작동기억내의 정보는 기억(회상)하기 쉬운 개념의 형태로 처리된다. 50. 아동의 발달에서 근접발달영역을 강조하는 사람은? 2 ① 피아제 ② 비고츠키 ③ 브론펜브레너 ④ 스키너 
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  • 등록일 2012.03.13
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자주 한다 (3) 지도방법 *정확한 관찰 *너무 많은 자극제거 *관심을 끌 수 있는 교수기법사용 *주의력향상을 위한 방법을 가르친다 *과제를 세분화하여 수행하도록 한다 *자기조절능력을 길러준다(혼잣말) 유아발달이론과 교수 방법
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행동과 사회 능력에 미치는 효과 1) 대상아동의 특성 2) 치료 프로그램 3) 요약 및 결론 13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는 효과 1) 대상아동의 특성 2) 치료 프로그램 3) 요약 및 결론 Ⅷ. 발달과 미술교육
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이은혜(2012)- 특수아동교육. 학지사. *특수아교육 방송대 강의록 *김현숙 박진숙 최태현 이강의 (2003) - 반응성 애착 장애아동과 전반적 발달장애 아동의 발달 및 정신병리학적 특징의 비교연구. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 Ⅲ. 결 론 참고자료
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장애(stereotypic movement disorder)주요증상 특정한 패턴의 행동을 외견상 아무런 목적 없이 반복적으로 지속하여 부적응적 문제를 일으킨다. 원인 행동발달기능신경생물학적 측면을 고려할 수 있으며 양육자의 학대나 정신사회적 자극결핍 등으로
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장애, 자폐증, 행동장애로 인해 발달 지체된 유아들을 위한 교육 이론과 실체. 교육과학사 (한기정/1996) ⑧ 삼성생명공익재단 사회정신건강 연구소(2003) 청소년기 주의력 결핍 및 과잉 행동 문제 와 비행행동. 특수유아교육. 창지사 (김종현,
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. 정명숙. 정현희. 2002년. 아동정신병리(개정판). 시그마프레스 전반적 발달장애 Ⅰ. 레트 증후군 Ⅱ.소아기 붕괴성 장애 Ⅲ. 아스퍼거 증후군 Ⅳ.특정 불능의 전반적 발달장애 Ⅴ.정신지체 및 상동적 운동과 관련된 과잉운동장애
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  • 등록일 2005.04.19
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자폐성 장애아동 의사소통 프로그램에서는 상호간의 언어 상호작용과 자기소개 질문, 자기관리를 강조한다. * 참고문헌 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 신명
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