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장애인들의 욕구에 맞는 것으로 당사자인 장애인들의 욕구를 충족시킬 수 있는 서비스를 제공해야 한다. 둘째, 장애인들의 욕구는 그가 거주하는 지역과 환경에 따라 차별적이므로, 지방정부는 사회복지에 대한 지역의 상황을 고려해야 한다
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장애학생 및 성인장애인의 지역사회 통합을 지지하며 지역사회 기능 기술들을 성공적으로 교수한 논문들이 발표되고 있다. 임신자의 볼링하기 기술 교수, 김선경의 문방구에서의 학용품 사기 기술교수, 유장미의 정신지체 근로자의 일반사
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사회적 요인들이 복합적으로 작용하여 지적장애의 원인이 될 때, 또는 그 원인이 명확하지 않을 때 이 범주에 속한다.
7) 유병률
지적장애의 유병률은 IQ를 기준으로 했을 때 전체인구의 2~3% 가량 되는 것으로 추정한다. 하지만 IQ와 적응행동
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아동에게 신체적 정서적 성적 학대를 가하거나, 무관심, 유기 또는 방임을 하는 것이다.
아동학대의 발생요인은 부모의 특성, 아동의 특성, 사회경제적 특성, 문화적 특성 등으로 나누어 볼 수 있다. 부모의 특성으로는 성격 결함, 정신지체,
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정권 - 개별화교수전략, 대구대학교출판부
권주석·이유훈·김용한 - 개별화 교육계획 작성운영지침, 국립특수교육원, 1999
이한우 - 개별화교육 프로그램의 이론과 실제, 한국정신지체아교육연구회, 대구대학교 출판부, 대구대특수교육 재활
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장애인에게 일관성 있는 정보를 주게 된다면 그는 자신을 확고히 받아들이게 되고 또한 스스로를 돌볼 줄 알게 될 것이다.
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 제고 방안
성교육 수업을 진행하는데 있어서 학교 뿐 아니라 가정환경은 아
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아동의 수용언어 및 표현언어 척도
7. 언어문제해결력 검사
8. MCDI-K
9. CSBS
10. 파라다이스 유창성 검사
11. 파라다이스 웨스턴 실어증 검사
12. 기초학습기능검사
13. 교육진단검사
14. 산수능력평가도구
15. 읽기진단평가도구
* 참고문헌
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정은(2000)
「보완대체의사소통체계 적용을 위한 상황 중심 핵심어휘 개발 연구」-논문
* 정해동, 김주영, 박은혜, 박숙자(1999)
「장애학생을 위한 보완대체의사소통지도」-논문
* Kathleen Ann Quill, 이정미(2005)
「자폐아동의 하기, 보기, 듣기 그
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사회적 상호작용, (2) 사회적 의사소통을 위한 언어의 사용, (3) 상징적 또는 상상적 놀이 중 적어도 한 개 이상에서 나타나는 기능의 지체와 비정상적 기능
C. 장애가 레트장애와 소아기 붕괴성장애로는 설명될 수 없는 경우
※주요우울증의 DSM
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사회적 행동 발달에 미치는 효과 분석, 전북대학교
- 정진(2006), 사회극화놀이가 정신지체아동의 어휘력과 사회적 기술에 미치는 영향, 대구대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 언어특성
Ⅲ. 자폐증(자폐아동, 전
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