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행동발달에 대한 이론의 특징과 장단점
1. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 특징
1) 정신분석학적 발달이론
2) 프로이트(S. Freud) 정신분석학 이론의 특징
(1) 성격의 구조
(2) 성격발달 단계
① 구강기(oral stage: 0~1세, 수유기)
② 항문기
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부터 시작이 가능하다. Gellman이 말한 것처럼 교육이야말로 갖가지 잘못된 사회적 태도를 변화시킬 수 있는 유일한 방법이 될 것이다.
♣ 참고문헌
권선진, \"장애인의 삶, 생활, 복지 - 소득보장정책의 현황과 과제\", [장애우 정책입문], 장애
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직면(Confrontation)
3. 합리 정서 행동상담(REBT)의 상담과정과 기술
1) 상담과정
(1) 첫째 단계
(2) 둘째 단계
(3) 셋째 단계
(4) 넷째 단계
2) 기술
(1) 인지적 기술
(2) 정서적 ?환기적 기술
(3) 행동적 기술
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동의 행동이 혐오스럽게 울거나 지나치게 둔감할 때 학대를 받을 가능성이 높으며, 특히 부모가 자녀에게 애착의 감정을 충실히 형성하지 못했거나 자신의 감정을 통제하는 능력이 약할 때 더욱 그 가능성은 높아진다. 일반적으로 장애아
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아동의 욕구가 적절히 충족되지 않으면 사회의 유능한 성원이 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동복지의 개념 및 정의
2. 아동발달과 아동복지
3. 아동복지의 의의
4. 아동복지의 대상
Ⅲ. 입양 아동 복지
1. 입양의 개념과 의의
2
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아동기)의 발달단계 및 특징
#1 유아기 발달
I. 신체와 운동의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
IV. 성격의 기초 형성과 사회성의 발달
V. 발달과 행동의 장애
#2 아동기 발달
I. 신체와 운동능력의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
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지적 기법의 적용
2) 우울의 심리상담/치료
3) 가족 심리상담/치료에의 적용
Ⅴ. 인지치료의 인간중심치료
1. 이론적 입장
1) 정신분석학적 입장(비관론적, 결정론적)과 행동주의적 입장(수동적, 기계적)에 반대
2) 현상학적 경험을 강조
3)
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정신병리학 / Charles Wenar 저 / 이춘재 역 / 박학사 / 2004
진로상담 / Richard S. Sharf 저 / 김진숙 외 2명 역 / 박학사 / 2016 서론
본론
1, 청소년기의 자아개념
2, 청소년기 자아개념의 특징
3, 청소년기 자아정체감의 개념
1) 자아정체감의 의
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행동은 개인의 내적 정신과정인 사고, 가치, 신념 등에 의해 결정됨
발달과정
성적본능이 연령에 따라 각기 다른 신체부위로 집중되며 나타남
가장 중요한 시기는 남근기
아동기의
진정한 자기의 발견
/
주요개념
불안과 방어기제
자아 - 초
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장애를 진단하고, 그들 고유의 이론적 배경에 맞추어 이해하고 치료할 수 있게 되었다.
7) 정신장애의 모형
정신장애를 개념화하는 모델은 크게 카테고리 모델(category model)과 차원모델(dimension model)로 나뉜다. 전자는 의학에서 질병 분류에 사
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