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아동을 위한 개입프로그램
2) 상담소의 역할 강화
(1) 개별상담
(2) 집단상담
(3) 위기개입
(4) 후속조치
3) 의료서비스
(1) 병원과 기관의 연계
(2) 응급후송 진료체계 강화
(3) 치료프로그램
4) 주거서
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정신적 표상(18개월～24개월)
2) 전조작기(2～7세)
(1) 전개념적 사고기(2～4세)
(2) 직관적 사고기(4～7세)
3) 구체적 조작기(7～12세)
(1) 탈중심화
(2) 논리적 조작
(3) 인과관계
(4) 조망수용(Perspective taking)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
3. 피아
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부에서 활동을 시작한 초기에는 단순하게 학교와 가정, 지역사회를 연결시키는 정보제공자였는데, 이후 그들의 역할은 이론적 1. 학교사회사업의 개념
2. 학교교육의 문제
3. 학교사회사업의 역사
4. 학교사회사업의 기능
5. 학교
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부터 시작해야할 것인가?
참고문헌
권석만 저, 현대 심리치료와 상담이론, 학지사 2012
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저
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장애의 대표적 이론은 생물·의학적 이론으로 이 입장에서는 심리적 장애가 생물적인 병변에 의해 발생하는 것으로 본다. 한편 심리사회적 입장에서는 이론 모형들로는 정신분석적 이론, 행동주의적 이론, 인지적 접근, 인간주의적 이론과 환
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7. 몬테소리 교육원리
8. 몬테소리의 유아교육 사상
⒜유아관
1) 민감기
2) 흡수정신
3)자율성
⒝종교관
1) 종교관
2)종교교육
ⓒ환경관
1) 준비된 환경과 어린이
2) 준비된 환경의 구성요소들
ⓓ교사관
9. 몬테소리 발달이론
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개념으로부터 무언가 적극적이고 새로운 가치를 추구하여 개인적으로나 사회적으로 건설적이고 유익한 경험의 활동시간으로 개념화시키는 데 있다. 따라서 활동의 수단이나 시간의 조건, 여가활동으로서의 레크리에이션과 놀이활동을 실시
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아동의 성장을 지적, 신체적, 사회적, 정서적, 미적영역을 아우르는 것으로 보았으며 이러한 전인아동의 개념은 이 프로그램이 가장 강조한다. 진보주의와 정신건강을 중시하여 창조적이고 즐거운 작업 기회, 협동심의 강조, 호기심을 불러일
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1. 치매의 개념
2. 치매 발생원인
3. 치매 주요증상
4. 치매 유형분석
5. 치매 진단기준
6. 치매로 인해 발생되는 문제점 (부양부담와 가정문제)
7. 치매 예방과 치료법
(1) 예방법
(2) 치료방법
8. 결론 및 느낀점
<참고문헌>
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아동의 의사와는 전혀 상관없이 이루어지지만 파양의 상처를 아동이 고스란히 떠안아야 한다는 점은 아동의 인권을 짓밟는 행위임을 인지해야 하며, 이에 대한 대책마련도 수행되어야 한다. 1. 입양의 개념
2. 국내 입양의 현황과 정책의
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