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장애의 범주가 기존의 5가지 영역에서 신장이나 심장장애인 내부장애와 정신장애로까지 확대되었다가 2003년 7월부터 총 15가지 장애로 확대됨.
- 이 법에 의하면 장애인의 정의를 “외부 신체기능의 장애, 내부기관의 장애와 정신지체, 정신
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영양조절, 보조의자, 보청기 등 장애아동에게 필요한 의학적 조치에 대한 정보 및 보조기구 사용과 수리 등에 관한 정보가 필요하다. 부모는 장애아 자녀의 일반적인 성장발달과 장애에 의한 문제점, 이상행동의 유형을 이해하도록 노력해야
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장애인, 간장애인, 안면장애인, 장루·요루장애인, 간질장애인’이 장애인복지법시행령 및 시행규칙 개정안에 의해 추가되어 2003년 7월부터 장애인으로 인정받아 혜택을 받는다. 이전에는 장애의 종류가 열 가지였는데 다섯 가지가 추가 된
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정신분열병, 분 열형 정동장애 양극성 정동장애 및 반복성 우울장애에 의한 기능 및 능력 장애로 인하여 일상생활 혹은 사회생활을 영위하기 위한 기능 수행에 현저한 제한을 받아 도움이 필요한 사람
9. 신장장애인
- 신장의 기능 부전으로
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장애의 유형과 수준을 고려하여 시청각 및 기타 감각을 이용하며, 흥미 있고 이해하기 쉬운 형태로 제시하는 것이 좋다. 거동이 불편한 장애인들을 위해서는 방문교육도 필요하다. [특수소비자] 장애인소비자
Ⅰ. 장애인소비자의 개념
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장애인(third-party handicapped)\'이라고 불려지기도 한다. 장애인은 일반적으로 사지절단·마비·농(청각장애)·맹(시각장애) 등과 같이 신체의 어떤 부분에 결함이 있거나 또는 정신지체와 같이 지능이 떨어지고 사회적응이 잘 되지 않는 경우를 말
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장애인들에게는 의외로 간단할 수 있다.다시 말해서 장애인들에게 있어서 기본적인 인권은 우선 의식주의 해결을 지적하지 않을 수 없다. 이 의식주의 해결을 어느 만큼 품위있게 해결하느냐하는 것이 관건이라 할 수 있다. 정부로 부터 장애
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(Nursing Process)
1.무기력한 병동생활과 관련된 자가간호결핍 (self care deficit)
2. 자신의 질병에 의한 불안과 관련된
개인의 비효율적 대응 (Ineffective individual coping)
3. 정신분열증의 망상으로 인한
사고과정의 장애( Altered thought processes)
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아동의 이해와 교육, 서울 : 도서출판 특수교육
○ 국립특수교육원(1998), 장애아를 위한 음악치료
○ 이상복, 이상훈(1999), 정서·행동장애아 치료와 교육, 경산 : 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 효과
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장애인 재활
2. 교육재활의 개념
3. 교육재활의 목표
4. 교육재활의 대상
Ⅱ. 교육재활의 현황 및 서비스 영역
1. 조기 특수교육
2. 가정 중심 프로그램
3. 기관 중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 부모-아동 상호작용 프로그램
6. 병원
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