|
일본문화는 미술, 정원, 건축등 각 방면에서 표현됨.
- 茶道: 넓은 안채를 놔두고 4조반의 작은 다다미방 다실을 꾸며 그 좁은 공간에서 손님들과 차를 마시며 정원을 완상함. 다도의 기본정신은 和ㆍ敬ㆍ淸ㆍ寂
- 花道(;이케바나生花) : 실내
|
|
|
일본노동기구, 2000. 4
금재호, 『도시근로자의 실업실태와 정책과제』, 韓國勞動硏究院, 1997
금재호조준모, 『자영업의 선택에 관한 이론 및 실증분석』, 노동경제논집, 2000. 2
방하남 외, 『한국 가구와 개인의 경제활동』, 韓國勞動硏究院, 199
|
|
|
학교·가상대학 설립 운영에 관한 연구, 서울, 1997.
정인성, "가상대학 프로그램 시범운영기관 선정결과 보도자료('98. 2.14)"중 "가상대학의 개념과 사례"에 소개된 글
김영환(1998a). 원격연수매체 도입과 운영방안 개발, 교원원격연수시스템 구
|
|
|
일본·프랑스·독일을 중심으로. 연구자료 RM 98-2. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 프랑스의 교육제도
1. 일반적인 교육체계
2 학사 일정
Ⅲ. 프랑스의 교육목표
1. 프랑스교육의 기본 목표 및 비중
2. 달성 목표
3. 고등학교(lycee) 교육
1) 기본 목표
2)
|
|
|
실내환경을 원예식물로 장식하려는 목적 9
8. 실내원예식물이 인간에게 주는 이익 10
- 원예식물의 기능 및 필요성
9. 원예식물의 효과 11～13
10. 원예치료
|
|
|
정원활동
Ⅳ. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 교육과정
1. 교육 목표 및 원리
2. 일과 구성
3. 활동구성
4. 교사의 역할
Ⅴ. 프뢰벨 유아교육 프로그램 사례
1. 독일 튀링겐주 유치원
2. 국내 프뢰벨 유아교육프로그램
Ⅵ. 프뢰벨 프로그램
|
|
|
인정 신청기한 단축
3. 훈련과정의 인정 신청기관 변경
4. 훈련비용 환급 기준의 개정(사업주 훈련비용 환급액 상향 조정)
5. 과정별 비용단가의 별도 적용
6. 학급정원의 확대 실시
7. 훈련시설 지정절차의 간소화
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
일반적인 내용
2. 국립대학 구조개혁 세부 계획 내용
Ⅳ. 국내 대학 사례 및 국외 대학 사례
1. 국내 대학 사례
2. 국외 대학 사례
Ⅴ. 문제점 및 대학생의 반응 조사
1. 구조개혁의 문제점
2. 우리 학교 대학생 설문조사
Ⅵ. 결론
|
|
|
일본교육행정학회(1997), 교원교육정책의 현황과 과제, 제 4회 한·일 교육행정학 공동 세미나 자료집, 한국교육행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원정보교육의 개념
Ⅲ. 교원정보교육의 실제
1. 시?도 교원 연수 기관
1) 연수 교재
2) 시설?설
|
|
|
정원결정 및 결정된 정원 확보권마저 갖고 있지 않아 교원 수요 예측 및 공급이 더욱 어려운 상황에 놓여 있다. §서론§
◆한국 학부모가 미국 초등교육에 대해 갖고 있는 오해
§본론§
1. 미국의 사립학교와 공립학교의 비교
2. 자녀를
|
|
메뉴펼치기
