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국민기본 공통교육을 현행 중학교 수준·으로부터 현행 고등학교 수준으로 확대하는 효과를 가져온다. 12년 동안에 걸쳐 실시해 온 교육과정을 10년안에 단축하여 실시함으로써 경제적인 추가 부담없이 정보화 사회가 요구하는 국민기본 공통
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할 수 있다. ●교육제도[敎育制度, educational system]
●학제상 우리나라 교육제도
●조선 및 1950년대 이전의 학제
●1950년대 이후 학제의 변천과정
●교육기관
1. 초등교육
2. 중등교육
3. 고등교육
●학제의 추후 발전방향
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국민공통기본교육과정을 지도하는 데 필요로 하는 표준이수교과목과 이수 내용 등에 대한 공통된 기준이 마련될 필요가 있다. 양성교육과정을 우선 설정한 이후 양성 방식은 어떠한 방식으로 어느 기관에서 전담할 것인가 등에 관하여는 이
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국민공통기본교육과정을 지도하는 데 필요로 하는 표준이수교과목과 이수 내용 등에 대한 공통된 기준이 마련될 필요가 있다. 양성교육과정을 우선 설정한 이후 양성 방식은 어떠한 방식으로 어느 기관에서 전담할 것인가 등에 관하여는 이
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국민공통기본교육과정의 사회과 필수 과목으로 하게 된다면 문제는 더욱 심각해진다.
넷째, 통합 유형의 하나로 특정 과목 중심의 통합안을 짜 보는 중핵교육과정도 생각해 볼 수 있다.
) 교육부가 펴낸 『고등학교 사회과 통합교육과정 내
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고등학교 11, 12학년의 선택중심교육과정에서는 <시민윤리>과목의 ‘현대사회문제와 시민윤리’에서 생명존중과 환경윤리가 직접 다루어지고 있다.
이처럼 현재 학교 도덕과 교육에서의 생명윤리교육의 범위를 보면, “종전의 환경윤리
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고등학교의 틀에서 탈피하여 경쟁력 있는 사학으로 거듭날 수 있을 것이다. 학생들의 수준에 맞는 교육을 통하여 고객의 눈높이에 다가갈 수 있으며, 다양하고 특색 있는 교육을 실시할 수 있다.
또한 위의 자율형사립고 도입과 같은 새로운
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기본학제에 대한검토가 필요하다.
- 고등학교 기간을 현행 3년에서 4년으로 늘려서 학생들로 하여금 대입준비를 위하여 보다 충분한 기간을 갖도록 해야 한다. 현행의 6-3-4-4제를 5-3-4-4제로 바꾸는 방안에 대해 신중히 검토해 볼 필요가 있다.
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기본 학습부진 판별 검사 두 가지로 구분
2. 국어, 수학, 영어교과 영역의 검사 구성
3. 검사는 집단 지필검사로 구성
4. 문항은 교육과정상에 제시된 각 학년의 최저 학업성취 수준을 기준으로 구성
1) 국어
2) 수학
3) 영어
5. 검사의 활용
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고등학교를 특성화 고교로 전환시키는 안을 심각히 검토해 볼 필요가 있다. 위와 같은 여러 가지 방안을 검토하여 우리 나라 교육을 한층 더 나은 체제로 발전시켜 나아가야 하겠다.
ⅲ. 결론
시청각 자료 등의 매체들을 활용하여 일방적인
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