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단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 지도 계획
7. 평가 계획
8. 지도의 실제
가. 차시 및 시간
나. 일시 및 장소
다. 본시의 목표
라. 지도 과정
마. 자료준비 계획
바. 지도계획
※ 참고문헌
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[초등학교 과학과][과학교육]초등학교 과학과(과학교육)의 교육특성과 이론적 기초, 초등학교 과학과(과학교육)의 수준별교육과정, 초등학교 과학과(과학교육)의 학습지도, 초등학교 과학과(과학교육)의 창의력신장활동, 초등학교 과학과의
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[제7차교육과정]제7차교육과정의 성격, 개정, 기본방향, 구성방침, 제7차교육과정의 정보통신기술(ICT)활용교육, 수준별교육, 문제점, 제언
목차
1. 제7차교육과정의 성격
2. 제7차교육과정의 개정 및 기본방향
3. 제7차교육과정의 구성방
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특징
Ⅲ. 미술활동 중심 수업사례
Ⅳ. ICT활용 미술활동 중심 수업 사례
1. 미술 활동에서 ICT 활용 교육의 필요성
2. ICT 활용 교수-학습과정안
3. 웹사이트 안내
4. 효율적인 ICT 교육을 위한 학교장학
5. 앞으로의 방안
참고 문헌
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. 인지적 발달에서는 구체적 조작기에서 1. 초등학교 1학년 발달심리적 특성
2. 초등학교 1학년 언어적 특성
3. 초등학교 1학년 학년교육과정 개요
4. 초등학교 1학년 통합교육과정 구성
5. 초등학교 1학년 수준별교육과정 적용 방안
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학교평가와 교원에 평가도 가능하다고 할 수 있다. 또한 교육과정상에는 급별 차이가 없어졌으며, 학년제 개념을 도입한 바 있다. 이러한 7차 교육과정을 원활히 적용하기 위해서는 교원양성과 임용의의 유연화정책이 불가피하게 따르게 된
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수준별교육과정과 특별수준별교육과정으로 나눌 수 있다. 일반수준별교육과정은 대부분의 학생들이 수행할 수 있는 교육 과정을 말하며, 보통 일반 교과목의 기준으로 운영된다. 예를 들어, 초등학교 국어, 수학, 과학 과목에서 학생들의 수
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학교의 제반활동에서 학생을 교육주체롤 세워 학교 예·결산, 학교교육과정 운영 등에 대해 학생회 대표가 참여하여, 학생회가 학교운영의 한 축이 되도록 해야 할 것이다. 또한 특별활동 시간을 활성화시켜야 한다고 본다. 7차 교육과정은 실
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재량활동시간(창의적 재량활동 중 범교과학습) 및 특별활동시간에 금연관계 지도를 할 수 있도록 보건 또는 도덕 교육이 학교교육과정에 편성되어 전담 지도교사로 하여금 집중적으로 지도할 수 있게 하여야 한다.
아울러 관련 교과(도덕, 윤
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학생들의 미숙한 대화 기술
Ⅸ. 토론수업(토론학습)의 제고 방안
1. 토론 수업이 안 되는 근본적인 문제 - 교사의 전문성
2. 토론 수업 활동이 산만해 보이는 것은 정상이다
3. 교사는 이러한 과정의 안내자여야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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