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활동에 활발히 참여하게 되었다.
Ⅸ. 향후 재량활동의 시사점
① 재량 활동 교육과정은 학교 및 지역 사회의 실정, 학생교사학부모의 필요와 요구를 반영하여, 학교 특색에 맞게 편성운영하여야 한다.
② 제7차 교육과정은 재량 활동 시간을
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교육과정 개발을 시도하였다는 의미를 갖는다. 1. 사회과 교육과정 개정의 개요
2. 사회과 교육과정의 특징
3. 사회과 교과서의 특징
4. 사회과 수준별 교육과정의 운영방안
5. 사회과 수준별 교육과정의 평가
6. 국사과 교육과정
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7차 교육과정의 철폐와 새로운 교육과정을 만들기 위해 교사단체가 중심이 되는 교육
과정 개선위원회를 만들어야 한다.
이상과 같이 우리나라 7차 교육의 문제점들은 현실에서 여러방면으로 나타나고 있다. 내가 고등학교를 다닐때를 생각
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학교에서 독특한 것은 학과 공부는 전적으로 학교 교육을 통해서 학습되고 보충된다는 점이다. 수요일 오전 수업만 하고 토요일은 쉬는 등의 형대로 대부분 주 5일제 수업을 하고 있다. 수업 중 “개별지도학습 ” 은 정규 교육과정에 포함된
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교육연구, 1992
교육인적자원부, 제7차 교육과정과 학교 교육의 전망, 대한교과서(주), 2001
경남교위, 개별화 교육 실천 사례, 부산 : 예문사, 1987
남원운봉초등학교, 수준별 과제학습을 통한 개별·협력 학습력 신장, 시범학교 보고서, 1999
박만철
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교육 시행령을 공포하였고 부산과학고등학교를 출발로 정규학교 교육과정에서의 영재교육을 시작하게 되었다. 미래사회에 슬기롭게 적응할 수 있는 창의적이고 자율적인 인간육성을 목적으로 하는 학생 중심의 제7차 교육과정에서는 학생
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교육과정의 반영
2) 수준별 교육과정
2. 익힘책
3. 교사용 지도서
Ⅳ. 초등학교 수학교과서의 내용 구성
1. 교과서
2. 익힘책
Ⅴ. 초등학교 수학교과서의 내용 전개
1. 수학 교과서의 내용 전개
1) 생활에서 알아보기
2) 준비물
3) 활동
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제7차 교육과정에서는 교과활동의 틀 안에서 다루지 못하는 중요한 경험을 가질 수 있도록 제도적으로 보장해 주기 위해 봉사활동이 특별활동의 하나로 편성되어 있어 봉사활동을 교육과정의 하나로 운영되어야 하기 때문에 학교에서의 체
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교육의 원리와 방법, 서울 유풍출판사, 1994
박영예, 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 (주)문진미디어, 1998
박영희, 활동 중심의 국민학교 영어교육 프로그램 개발연구, 석사학위논문, 이화여자대학교, 1995
최진황, 7차 교육과정의 수준별 초등
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교육청(2001), 제7차 고등학교 교육과정에 의한 학교 교육과정 편성과 운영
▷ 교육부(1997), 각계열별(농·공·상·수산·해운·가사·실업)교육부 고시
▷ 서울특별시교육과학연구원(2001), 고등학교 교육과정 편성·운영의 실제
▷ 이성진(2000), 7차
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