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고등학교 워크숍: 방송통신고등학교 교육의 내실화 방안 탐색, 1993.10.
김영철외, 초고속통신기반의 교육적활용을 위한 교육법제도정비방안 연구, KEDI CR 95-27.
일본 문부성, 학교기본조사보고서(초중등교육기관 및 고등교육기관 편), 평성8년.
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고등학교 워크숍: 방송통신고등학교 교육의 내실화 방안 탐색, 1993.10.
김영철외, 초고속통신기반의 교육적활용을 위한 교육법제도정비방안 연구, KEDI CR 95-27.
일본 문부성, 학교기본조사보고서(초중등교육기관 및 고등교육기관 편), 평성8년.
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공통 속성과 비교해볼 때, 국민의힘은 거의 모든 영역에서 심각한 결함을 보이고 있다.
그러나 이러한 위기는 동시에 변화와 혁신의 기회이기도 하다. 권영세 비상대책위원장이 언급한 \"위기를 계기로 더 단단해져야 한다\"는 인식과 김형오
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국민계몽을 효율적으로 하며 사회적인 안정을 위해 정부는 노력해야 할 것이다.
노인들의 사회의 당당한 한 구성원으로서의 역할을 찾고 그 안에서 건강한 인생의 기쁨과 보람을 찾을 수 있도록 그들의 특성과 욕구에 맞는 자원봉사활동의
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정제의 정착 과제, 고등교육연구, Vol.5, No.2
◇ 이태정, 2001, [연구논단]학부제와 대학교육의 파행: 외부효과와 정보의 비대칭성에 의한 시장실 패를 중심으로, 규제연구 제10권 1호
◇ 홍연숙, 1996, 홍연숙 칼럼: 바람직한 대학교육, 한국논단, Vol
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7차 교육과정에 따른 사회과의 통합 운영 모형 및 교수학습 자료 개발』
- 한국교원 대학교 통합 사회 교육 과정 연구 위원회,1999
『제 7차 교육과정 개발 지침』, 교육부, 1996
『사회과 교육과정』, 교육부, 1997
『고등학교 교육과정 해설 -사회
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국민족문화대백과, 단군신화
국사편찬위원회, 역대국사교과서>7차교육과정>고등학교 국사>Ⅱ. 선사 시대의 문화와 국가의 형성 > 2. 국가의 형성 > [1] 고조선과 청동기 문화
국사편찬위원회, 역대 국사교과서 > 7차 교육과정 >
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고등학교 교육과정 편성운영 지침』.강원도교육청, 1995
☞ 강원도 교육청. 『강원도 고등학교 교육과정 편성운영 지침』.강원도교육청, 4차 개 정-2005)
☞ 교육부. 『7차 교육과정 문서』.교육부, (1997)
☞ 문선옥 교사. 『7차 교육 속여고 수업
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7차 교육과정 고등학교 국사
7차 교육과정 고등학교 한국 근현대사
교과서포럼, 대안교과서 한국 근현대사 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 교과서 속의 이데올로기
1. 고대사에서의 일본
2. 단일민족
3. 삼별초의 대몽항쟁
4. 도마 안중근
Ⅲ. 결
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