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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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인식개선을 통하여 결혼출산 친화적인 사회분위기 조성이 무엇보다 필요하기 때문이다.
2. 저출산 대응 추진대책의 문제점 및 한계
중앙정부 및 각 지방자치단체의 저출산 대응 추진대책은 미시적이고 다양 보편성 측면에서 미흡한점이 많다
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교육논총.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문제 행동
2. 유아문제 행동과 그에 따른 교사의 지도방안
1) 관심 끌기 행동의 지도
2) 힘을
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대책 수립
생애주기에 적합한 천강관리, 사고예방을 위한 홍보, 기업교육 등의 대책을 추진해 질병 및 사고 등으로 인한 장애발생을 최소화해야 한다.
10) 서비스 전달체계의 정비
장애인의 욕구를 생애주기에 따라 충족시킬 수 있는 일관적인
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 장애인복지의 개념
II. 장애인복지의 이념
1. 인권의 존중
2. 생명의 존
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인식과 같은 자율성이 요구되고 있으며, 학생들의 자율성을 신장하는 일은 학교교육의 중요한 과제가 되고 있다. 특히 유아기는 자율성 발달에 있어서 의미 있는 발달적 변화를 이루는 시기이며 인격형성의 기초교육을 담당하는 유치원에서
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인식하도록 해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이
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교육’이 필요하다는 점. 이 점이 가장 뇌리에 남는다. 교육이 인간을 인간답게 해주지만 너무 지나친 교육은 오히려 인간을 더 망치는 길로 인간을 인도한다. 아이는 아이답게 자연스럽게 키우는 것이 지금의 ‘조기교육’에 대한 대답이 될
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조기교육의 문제점인 것이다.
실례로 경기지역의 3세 미만 영유아들 10명 중에 3명이 사교육을 받는 것으로 나타났다. 경기도 가족여성연구원 송 정 연구위원이 낸 ‘경기도 영유아 사교육 실태와 정책방안’보고 서에 따르게 되면 3세 미만
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비가역적 사고
6. 중심화(집중성)
7. 물활론적, 인공론적 사고
III. 도덕적 발달
IV. 정서적 발달
V. 사회적 발달
1. 성역할 발달
2. 자아개념 형성
3. 집단놀이
VI. 학령전기 아동 발달의 사회복지실천 개입(적용)방안
* 참고문헌
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