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사례로 배우는 당뇨병 환자의 복약상담, 홍경란, 병원약사회지 제 24권 제 3호, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-영양지원이란?
-영양지원 방법의 유형
1)경장영양
2)정맥영양
-각 유형별 적응증과 장단점
1)경장영양
2)정맥영양
-각 유형별 간호
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점………………………………… 19
Ⅴ. 해결중심이론으로 본 사례………………………19
1. 사례개요……………………………………19
2. 해결중심 단기치료의 개입과정………………………20
Ⅵ. 참고문헌………………………………
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논란이 끊이지 않는 이유
Ⅱ. 본론
(1) 체벌금지정책의 주요 내용
(2) 체벌금지정책의 도입 과정
(3) 외국의 사례
(4) 우리나라 체벌금지의 대체안
(5) 체벌 금지 시행 1년 후 반응
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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역사적 배경
12. 아동 중심 교육의 특징
13. 아동 중심 교육의 중요성
14. 아동중심교육의 올바른 학습
15. 아동 중심 교육의 사례
16. 마치면서
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유형
1. 기계공학적 교육공학
2. 행동과학적 교육공학
3. 인간공학적 교육공학
Ⅱ. 교육공학의 역사
Ⅲ. 교육공학의 영역
1. 설계 영역
2. 개발 영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅳ. 교육공학의 장단점
Ⅴ. 교육공학과 구
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점 및 대처방안
1. 학교상담의 현황 제문제
2. 대처방안
1) 학교사회사업의 방향설정의 적절성 확보
2) 학교 특성에 맞는 학교사회사업의 실시
3) 학교사회사업의 다양한 프로그램의 개발
4) 학교사회사업의 전문가 육성
5) 한국실정에 맞는
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유형
Ⅴ. 탐구학습(탐구수업)의 단계
Ⅵ. 탐구학습(탐구수업)의 장단점
1. 탐구학습의 장점
2. 탐구학습의 단점
Ⅶ. 탐구학습(탐구수업)의 기준
Ⅷ. 탐구학습(탐구수업)의 사례
Ⅸ. 탐구학습(탐구수업)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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ad)
Ⅱ. 가운데 말
1. 정치광고의 사례
1) 16대 대통령선거(2002년)의 후보자 중심으로
2) 현재(2007년) 정당 중심으로
(1) 한나라당
(2) 민주노동당
2. 정치광고의 장단점
1) 정치 광고의 긍정적 측면
2) 정치 광고의 문제점
Ⅲ. 맺음말
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장단점
1. WBI의 장점
2. WBI의 단점
Ⅵ. WBI(웹기반수업,학습, 웹기반교육)의 상호작용 유형
1. 학습자-내용간의 상호작용
2. 학습자-교수자간의 상호작용
3. 학습자-학습자간의 상호작용
Ⅶ. WBI(웹기반수업,학습, 웹기반교육)와 전통적학습
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3) 위기의 유형
4) 위기의 구성요소
5) 위기개입의 목적과 실천목표
6) 개입원칙
3. 위기개입모델에 대한 사례개입과정
1) 노부부의 해외고려장 사례일화
2) 사례개입과정(사정단계, 개입계획, 개입단계, 위기대비계획)
4. 결론 및 제언
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