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왕이 면접하여 등용되는 시험)
Ⅶ. 조선시대교육의 학교모범
학교모범은 이이가 선조 15년에 대제학으로 있을 때, 선조 명을 받아 지어 올린 것이다. 학교모범은 배우는 사람이 갖추어야 할 덕목과 그리고 학교의 운영에 필요한 사항을 제시한
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조선 여인의 칩거
(5) 호칭으로 본 여성의 지위
(6) 남아 선호 사상
4. 여성 - 일의 노예 ---------------------------------------------------------- 6
5. 이혼과 그 뒤의 삶 --------------------------------------------------------- 8
6. 변화하는 여성 --------
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조선시대회화사론, 문예출판사
H.W·D.J.잰슨 저·유홍준 역(1983), 회화의 역사, 서울 : 열화당
Kazimir Malevitch 저, 송심이 역(1974), 회화에 있어서의 색채와 형태와의 관계, 미술수첩, 이화여자대학교 미술대학 예림 90호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조선시
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일상생활 또는 기생들과 양반들의 정을 담담하고 열린 마음으로 그렸던 것입니다. 따라서 그들의 작품에는 자연스러운 당시대의 모습을 볼 수 있는 것입니다.
Ⅳ. 參考文獻目錄
경기도박물관, <조선의 옷매무새>, 민속원, 2002.
권오창, <
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왕위 계승을 위해서라는 명분이 강한 것이었으며, 대개의 경우는 아들에 대한 선호가 그다지 크지 않았다고 할 수 있다.
그러나 조선시대 특히 조선중기 이후 이러한 양상은 달라지게된다. 조선 초기부터 이미 성리학적 유교사회로의 전환을
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조선시대는 노동에 대한 인식과 평가가 매우 높았다.
[사례1] 세종대왕이《농사직설(農事直設)》(1429)을 편찬시 노련한 농부의 경 험을 수집할 것을 강조
[사례2] 신속이《농가집성》편찬시 농부들이 사용하고 있는 선진 농업기술 참 고함
[사
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시대
(2). 고려시대
(3). 조선전기
(4). 조선후기
Ⅲ. 조선시대 기녀의 생활
1. 교육과 일상생활
(1). 교육
(2). 생활
가. 의복
나. 경제
다. 지위와 그 자손
(3). 조선의 유명한 기녀
2. 역할
(1). 예능적 역할
(2). 성적 역
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, 이해준
「농사는 어떻게 지었나」, 김건태
「농민의 조세 부담」, 김성우
「농민의 하루살이와 한해살이」, 염정섭 <들어가는 말>
1. 농민의 일상과 한해나기
2. 농사를 짓는 법
3. 농민과 두레
4. 농민의 조세 부담
<맺음말>
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조선의 교화정책의 일환으로 시행된 것이라 볼 수 있다.
참고문헌
한민족교육문화사 - 김경식
교육사 및 교육철학 - 고벽진, 이인학, 윤선오, 이위환, 이경혜, 안현주
이만규. 1991. 조선 교육사1
이원호. 2002. 조선시대 교육의 연구
최윤용. 2008.
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조선역대여류문집』에 240제, 329수가 실려 있다. Ⅲ. 결 론
지금까지 조선시대 여류문학을 규수, 기생, 소실의 작품으로 나누어 살펴보았다. 이들의 작품경향은 여류답지 않게 호방한 것도 있었고, 이별의 정한을 사무치도록 아름답게 읊는 것
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