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미술전문가)의 역할
③ 발현적 교육과정
④ 사회적 구성주의
3. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육방법
(1) 발현적 교육과정에 따른 주제선정 방법
(2) 프로젝트 전개방법(상징화의 주기)
(3) 다상징화 방법 (언
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. 국어과
나. 도덕, 윤리과
다. 사회과
라. 지리과
마. 국사과
바. 미술, 음악과
사. 수학과
2) 효과적인 통일교육 방법론
가. 토의학습법
나. 탐구학습법
다. 강의식 학습법
라. 시청각 교수법
3) 통일교육의 새로운 모형 제시
Ⅴ.결론
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목적
4. 프로젝트 접근법의 특성
5. 프로젝트 접근법의 의의
6. 교사의 역할
7. 프로젝트 접근법의 실제
1) 프로젝트 준비 단계
2) 프로젝트의 시작 단계
3) 프로젝트 전개 단계
4) 프로젝트 마무리 단계
5) 프로젝트 평가 단계
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위한 교구
1) 감각 교육의 의의
2) 감각 교육의 위치와 내용
6. 몬테소리교육의 교육과정
(1) 일상생활훈련
(2) 감각 교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화 교육 영역
7. 몬테소리의 교사역할
III. 결론
<참고 자료>
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위한 교구
1) 감각 교육의 의의
2) 감각 교육의 위치와 내용
6. 몬테소리교육의 교육과정
(1) 일상생활훈련
(2) 감각 교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화 교육 영역
7. 몬테소리의 교사역할
III. 결론
<참고 자료>
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의의
Ⅲ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 목표
Ⅳ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 유형
1. 장소에 따라
2. 집단의 규모에 따라
3. 교과 통합 방법에 따라
Ⅴ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 특징
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1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 심리 및 행동적 특성
4. 교육적 고려사항
제 21장 영재아의 심리
1. 영재아의 정의
2. 영재아의 발생요인과 출현율
3. 영재아의 판별
4. 영재아의 특성
5. 영재아의 성격유형
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분류
② 조명의 用途에 따른 분류
3) 조명등의 디자인 分析
3. 壁의 기능과 壁 裝飾燈의 意義
1) 벽의 기능
2) 벽 장식등의 의의.
Ⅲ. 試作品 製作
1. 내용적 측면
2. 조형적 측면
3.
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교육적 가치㉠ 유아의 지적발달 및 언어발달을 촉진시킨다.㉡ 유아의 사회화 기술을 증진시킨다.㉢ 억압된 감정을 해소 시켜주고 정서적인 안정감을 느끼게 해준다.㉣ 창의력을 신장시킨다.
쌓기 놀이
교육목표
건축놀이의 기본인 쌓기는
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의의를 둔다. 이를 통해 더욱 큰 파급효과가 발생하여 노인들을 중심으로 새로운 SNS와 다른 문화들을 창조해 갈 수 있기를 기대해 볼 수 있지 않을까 생각해 본다. 1. 기관 소개 및 선정 이유
2. 노인 교육 프로그램 현황
1) 노인을 위한 교
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