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미술관: 국내외 미술관 교육의 역사·현황·대안. 파주: 한국학술 정보.
최정배,(2003), 평생교육을 지향하는 지역주민의 정보화 교육방안-학교교육정보 인프라 활용 기반-목원대학교 교육대학원.
고자영,(2005), 성인을 위한 평생미술교육 프로그
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미술
1. 심리와 미술치료의 상관관계
2. 대표적 학자
3. 아동 발달기에 따른 정서개념
Ⅱ. 미술치료의 기초
1. 미술치료의 개념과 의의
2. 미술이 갖는 심리치료적 속성
3. 미술치료의 견해
4. 미술치료의 장점
Ⅲ. 미술치료의 실제
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미술 실력이 향상될 수 있는 기회의 차단으로 인하여 회화 능력의 발달이 멈춰지는 경향을 나타낸다
-·좀 더 발달하는 측면이 있다면,
- 원근감을 보다 정확하게 표현하고,
- 깊이 차원을 효과적으로 표현하게 되며,
- 세부적인 묘사를 비롯한
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놓는다.
<기타>
* 부활절 즈음에 할 수 있다.
* 계란 모양 이외의 다른 모양 종이를 준비해 줄 수 있다. 영유아보육프로그램의 미술활동에 대한 분석
A. 연령별 유아의 발달과 미술교육
B. 미술활동시간의 운영
C. 미술활동의 실제
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미술치료의 적용
(2) 미술치료 촉진과 치료기법
5. 창조성
(1) 창조성에 대한 정의
(2) 미술치료와 창작과정
(3) 창작 작업을 통한 창의성 발달
6. 만다라를 통한 미술치료
(1) 만다라의 정의와 의미
(2) 만다라의 효과
(3) 만다라 제작
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미술과 수행평가, 수행평가 현장 정착을 위한 세미나 자료집, 한국교육과정평가원, 1999
백순근, 중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제, 서울 원미사, 1998
백순근, 수행평가의 원리, 서울 교육 과학사, 2000
양윤정 외, 제7차 교육과정에 따른
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미술치료
(1) 미술치료의 정의
(2) 미술치료의 기법
4.독서치료
(1)독서치료의 정의
(2)독서치료의 목표
(3)독서치료의 단계
5.발달놀이
(1)발달놀이의 정의
(2) 발달놀이치료
1) 주요이론
2) 치료목표
3) 치료원
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, 정서불안, 의존심 등의 특징을 나타낸다는 것이다. 1. 지도의 의의
2. 장애아동의 미술치료 계획
3. 정신지체아동의 그림특성
4. 장애아동들의 미술치료에 따른 효과
5. 정신지체아동들을 위한 집단미술치료의 필요성과 목적
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조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교 저학년의 미술교육
1. 즐거운 생활
2. 미술
Ⅵ. 초등학교 저학년의 문학수업
1. 시 공부
2. 동화감상
Ⅶ. 초등학교 저학년의 방과후교육(방과후아동보육)
참고문헌
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데서 보존되고 계승되어 간다. 몸으로는 전혀 느끼지 못하면서 입으로만 자랑하고 큰소리쳐서 전통이 이해되거나 계승되는 것이 아니다. 1. 삼국 미의 특색
2. 통일 신라 미의 의의
3. 고려.조선 미술의 세계성
4. 한국미의 재발견
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