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, 창지사
남주희, “가정과 연계한 그림책 읽어주기 활동이 유아의 읽기 흥미와 사회ㆍ정서발달에 미치는 영향, 광주교대, 2012
김영숙, 유아문학 이론과 실제, 서울 양서원, 2008 그림책의 의의와 문학적 요소에 대해 자세히 서술하시오.
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효과 (조영임, 2003)
나. 다중지능 중심 통합적 수업이 초등학생의 다중지능 발달, 자기주도적 학습능력, 학교생활 적응에 미치는 효과 (최은순, 2003)
다. 다중지능이론을 적용한 두 연구 사례의 의의
●결론
♤다중지능이론의 영역
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교육적 효과 대한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000
이효영 외 - 유아놀이지도, 서울 : 양서원, 1995
이숙재 - 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사
엄정애 - 놀이와 교육과정 연계에 대한 유치원 교사의 인식과 현황, 유
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교육적 효과성 영향요인연구, 원광대학교 대학원 논문, 2008.
조대엽, 한국의 사회운동, 아르케, 2007.
홍봉선남미애, 한국 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안, 부산대사회과학논집, 1995. 1. 청소년 자원봉사활동이란?
2. 청소년 자원봉사활
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조소(嘲笑)> / <통곡(慟哭)>
2)-2. 김형원 <벌거숭이의 노래>
3) 민요시
3)-1. 김억 <오다가다>
3)-2. 김소월 <길>
3)-3. 한용운 <수의 비밀>
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅰ. 1910년대 시 경향
1. 한국 근대시의 배경으로서의 1910년대
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조소앙의 생애와 이론에 대한 분절적이고 파편적인 연구보다도, 시대적 흐름과 맥락 속에서 그 인물을 바라보고 평가해보고 싶었다. 그러나 지금까지 발표된 조소앙에 대한 논문들은 대부분 삼균주의의 이론이나 좌우합작운동으로서의 의의
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교육적 배치)의 정의
2) 특수교육관련 서비스의 정의
Ⅳ. 특수아동의 분류
1. 교육적 목적의 분류
2. 장애인복지법의 분류
3. 특수교육진흥법의 분류
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
5) 정서장애
6) 의사소통장애
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분류하면서 시각적으로 낱말을 익히고, 동식물의 모습을 흉내면서 특징을 몸소 체험한 후 심화활동으로 색칠 공부를 하면서 익힌 낱말을 글로 써보는 반복학습 활동이다.
동물의 가면과 흉내 내는 낱말 카드를 만들고 동물의 움직임이나 소
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의의
Ⅳ. 교육개혁의 기대효과
1. 초 중등학교 학생은 적성과 능력에 따라 원하는 공부를 한다
2. 비진학자 취업자도 대학교육을 받는다
3. 대학교육기회가 확대되고 대학생은 원하는 분야를 자유롭게 전공할 수 있다
4. 농어촌 지역에서
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교육적 의의를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 창의적인 자기표현을 통하여 조화로운 인성을 계발한다.
둘째, 내면적인 정화의 효과를 지닌다.
셋째, 아름다운 자연이나 훌륭한 미술품 등을 감상하거나 이용 가능한 재료를 탐색하고 관찰하는
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