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신공공관리주의와 행정개혁, 행정문제연구, 2001
ICLEI, (사)한국지속가능발전센터 역(2013) 세계 지방의제21 20년사, 리북
월드워치연구소, 오수길 외 역(2013) 지속가능성의 도전 2013 지구환경보고서, 도요새
카트린느 스테른, 양진희 역(2007) 지속
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학습은 유아의 발달 특성에 부적절하므로 이러한 학습 대신 유아의 흥미와 요구에 따른 놀이나 활동을 중요시해야 한다.
피아제는 아동들은 환경과 사람과 상호작용을 하면서 스스로의 인식을 구성하여 나가는 것이며 일방적인 경험을 아동
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학습
6. 학생들의 흥미와 수준을 고려하는 눈높이 통일 교육
Ⅶ. 향후 사이버세대(C세대) 통일교육의 활성화 방향
Ⅷ. 결론 및 제언
1. 결론
1) 통일교육을 담당하고 있는 교사들의 확고한 신념과 열의
2) 다양한 통일교육 교수 기법의
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활동, 평가 활동과 학습 과제 등의 가르치는 능력과 업무 수행 능력뿐만 아니라, 사회의 변화와 혁신에 대응할 수 있는 능력, 지역 사회와의 협력적 관계성을 유지 발전시킬 수 있는 전문적 자질의 향상까지도 담보할 수 있을 것이며, 전반적
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활동 등은 모두 가짜라 하지 않을 수 없다.
참고문헌
김도원 / 메이데이, 어떤 날인가요?, 고려대학교, 2004
김인덕 / 5월 1일 메이데이 기념일투쟁(上), 대한민국순국선열유족회, 2000
김윤환 / 노동절의 과거·현재 미래는 어떻게, 한국노사문제
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전쟁과 여성
2. 여성들의 전쟁론
3. 전쟁과 ‘성’
Ⅵ. 여성평화교육의 실천 사례
1. 분단현장 체험을 위한 평화기행
2. 비폭력 평화공존을 위한 평화문화 캠페인
3. 미래를 여는 청소년 문화제
4. 여성평화 아카데미(21세기 평화운동 여성
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신념을 소유하든지간에 비난받지 않은 권리가 있다. 각 개인을 존중해야 하는 것은 모든 학생과 교사의 책임이다. 토의의 과정에서 다른 견해를 수용하고 불일치한 의견에 대해서도 존중해주어야 한다.
5. 참고문헌
네이버 블로그 http://preppers
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중심교육으로 교육의 방향감각 상실, 방종하는 불량아를 대량 생산함
)를 전면 부정하는 입장에서 출발한 '항존주의'는 <정신과 지성의 훈련><이성과 지성의 훈 련> 이라는 교육목적을 가지고 세속파인 허친스, 아들러 와 천주교파인
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신명나는 노동절을 기대하며, 한국노동사회연구소
노무현(1989) : 거듭나는 오월의 그날노동절을 맞이하여, 한국노동문제연구원
대한노총경전노동조합(1960) : 노동자가 축하하고 기념하며 시위하는 노동절, 고용노동부
이원보(2007) : 21세기 초
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소조
3. 구조적 조형
Ⅵ. 조소(미술 조소)의 지도방법
1. 점토 반죽하여 점토 성질 이해하기
2. 점토 주무르기
3. 찰흙 양을 조절하기
4. 뼈대 그리기 지도
5. 뼈대 쉽게 만드는 방법
6. 뼈대살(찰흙)붙이기
7. 몸통 만드는 방법
참고문헌
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