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학습(자원중심학습, RBL)의 발전 과제 자원기반 학습은 하나의 독립된 학습 모형이라기보다는 정보화 사회에서 학습자들의 평생학습의 필요성에 기반을 두고 정보 능력의 함양을 위해 제안되고 있는 학습에 있어서의 새로운 패러다임이라고
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보았습니다 1) 뿌리 관찰 장치를 만들어 씨앗 심기 2) 관찰 3. 이런 효과를 보았습니다 Ⅴ. 정보통신기술수업아이디어(정보통신기술교육아이디어) Ⅵ. 특별활동수업아이디어(특별활동교육아이디어) 1. 목표 2. 과정 3. 효과 참고문헌
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신뢰를 구축해 나가는 것이다. 국내 학습자들도 남과 다른 차이점을 지적하기보다는 상호공통점에 집중하면서 대화와 토론을 즐기다 보면 창의적인 문제해결방식을 터득할 수 있을 것이다. 문제중심 학습에선 학생들이 자기주도적으로 지
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중심학습(이야기중심교육)의 지도 자료1 1. 원시인의 계산법 2. 산가지 및 고대 이집트의 수 3. 365라는 수의 비밀 4. 옛 인도에서 사용했던 곱셈방법 5. 손가락 곱셈 6. 러시아 농부의 곱셈 방법 7. 피라미드의 신비 8. 황금 직사각형 9. 고대
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학습지중심교과교육연구, 19(19): 1257-1277 유은영 (2011). 멀티미디어를 활용한 유아건강교육 프로그램 개발 및 효과 1. 서론 2. 본론 1) ‘몸에 좋은 음식에 관심을 가지고 바른 태도로 즐겁게 먹는다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는
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학습주제 : 원하는 방향으로 공차기 ◎ 학습목표 : 디딤 발의 끝을 공을 보내고자 하는 방향으로 향하게 해서 원하는 방향으로 공을 찰 수 있다. 공을 빠르게 가져와서 키커가 신속히 찰 수 있도록 도와준다. 활동1. 국가대표 준비운동 활동2.
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3) 교사의 역할과 교수․학습방법 4) 통합적 유아교육과정의 종류 (1) 주제중심 통합교육과정 (2) 영역별 활동중심 통합교육과정 (3) 프로젝트 활동중심 통합교육과정 Ⅲ. 교육계획안 Ⅳ. 나가면서 Ⅴ. 참고문헌
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1) 일반 보육활동 계획안 2) 보육활동계획 속 교육과정 촉진전략 3) 통합학급 속 보육활동계획의 대상이 되는 장애아의 유형 Ⅲ.결론 Ⅳ.출처 및 참고문헌
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신대학교출판문화원 Bruner, J. S.(1960). The Process of Education. New York: Vintage. Ⅰ. 서론----------------------1 Ⅱ. 본론----------------------1  1. 아동중심 교육과정--------2  2. 활동중심 교육과정--------2  3. 중핵 교육과정------------3  4. 학문중심 교
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학습방법 성은영, 이영미 외 2명 저 | 정민사 | 2013.10.07 영유아 교육의 교수학습방법 이정환, 김희진 저 | 파란마음 | 2013.02.26 영유아의 사회 정서 능력 계발을 위한 활동중심 중재 Jane Squires, DIANE BRICKER 저 | 허계형 외 1명 역 | 시그마프레스 | 2010
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