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의 개인적 특성을 고려하고 서로 상호작용이 되게끔 한다.
단계
학 습 내 용
교수-학습 활동
지도상의
유의점
시간(분)
교사
학생
도입
인사 및
수업 분위기 조성
- 학생들에게 인사를 하고 수업의 시작을 알린다.
- 학생들의 주의를 집중시킨
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의 활동을 위해서는 정보 통신 기술(ICT)이 매우 핵심적인 도구라고 생각한다. 이 정보 통신 기술(ICT)을 교수-학습에 잘 활용하면 학습의 효과를 극대화시킬 수 있을 뿐만 아니라 학생들은 다양한 멀티미디어 학습 자료와 인터넷 등을 통해 자
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주의 집중력 그리고 자제력을 가진 어린이로 성장하는 데에 목표를 가진다. 미술 놀이를 통해 얻어진 자기 유능감은 영유아기의 아이들에게 인생의 전반에 대한 자신감을 주어지며 삶의 에너지원으로 되기도 한다. 또한 미술 학습을 통하여
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의한 토의 토론식 지도
5권의 책을 혼자 읽는 것보다 1권의 책을 5명이 읽고 문답, 대화, 토론하는 것이 교육적 효과가 월등하다고 합니다.
독서지도는 같은 책을 여러 명이 읽고 책의 내용을 다양한 주제로 토의한 후 입체 활동을 통하여 독서
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의 차이점을 이용합니다.
미니북에 수수께끼를 만든다.
모둠안에서 한 명씩 돌아가면서 문제를 내고 맞은 개수만큼 스티커를 붙여준다.
【활동3】수수께끼 놀이를 해요!
3‘
8‘
수수께끼 말판놀이하기 시범
이제부터 선생님이랑 게임을 할
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활동을 통하여 대소운동 기능 모방이 이루어지도록 한다.
다. 장난감에 따른 목적 행동이 가능하도록 한다.
라. 놀이의 순서가 시작 행동과 과제 행동, 끝마무리 행동으로 구분되도록 보여준다. 예를 들면, 퍼즐을 바닥에 발 달 장 애
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의 자율학습이 이루어진 후 교사가 요점을 정리하여 설명한다.
* 동영상 자료를 감상할 때에는 탈춤이 가면극이라는 점을 이해하도록 한다.
* 탈의 모양, 복장, 춤과 음악, 동작을 주의 깊게 감상할 수 있도록 지도한다.
* 봉산탈춤의 풍자성,
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주의를 집중하지 못한다.
낯선 환경에서 걸어 다니는 것이 자연스럽지 못하다.
사람들이나 사물과 자주 부딪힌다.
책을 읽거나 쓸 때에는 제 줄을 따라가지 못한다.
손과 눈의 협응이 요구되는 과제 수행이 빈약하다.
걸음걸이가 매우
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게임교구) >
< 유아용 >
< 동작교육 - 따로따로 버려요. (분리수거하기 게임교구) >
7. 영유아 미술교육<영아용>
< 미술교육 - 재활용품으로 달팽이를 만들어요. (달팽이 만들기 교구) >
< 유아용 >
< 미술교육 - 수박부채를 만들어보아요. (수
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방법의 자원 활동이 전개되고 있다고 한다. 연령, 성별, 특기, 직업 등 다양한 조건들을 고려하여 좀 더 세심하고 효과적인 자원봉사활동을 벌이고 있는 것이다. 우리나라에서는 자원봉사활동이 양적으로는 증가하고 법적, 제도적 시스템을
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