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게 될 수 있어, 동화책에 큰 흥미를 갖게 된다.
라. 상황묘사 회피
책읽기에 있어 이야기 속에 대화는 직접화법을 사용하여 표현하고 불필요한 설명과 묘사를 피하는 것이 효과적이다. 또한 유아들의 주의집중을 위한 효과적인 도입방법을 계
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게 식사 하도록 한다.
미술 활동
(13:00-14:00)
각 동물의 특징과 관련되는 상황을 짧은
이야기로 들으면서 그림을 그려본다.
여러 명의 유아들이 각각의 동물의 모습을
그려본다.
그림을 보면서 동물의 특징을 간단하게
이야기 해본다.&n
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분이며 어떤 개념에 대한 일방적인 설명 및 정답을 요구 하는 질문이므로 일방적인 교사-^학생의 관계가 이루어짐을 볼 수 있었다. 기타 수업과 관련 없는 활동은 주의집중을 위한 지시, 훈시, 칭찬과 비난, 자세 바로잡기, 숙제 검사들로서 비
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의 날이지.
민기 : 맞아, 스승의 날인데 스승은 선생님이란 뜻이야, 그러니까 선생님의 날이라고 해도 맞는 거야. 그런데 너희들 담임선생님 이름은 뭐니?
아이들 : 전선주 선생님이야.
민기 : 아! 그렇구나. 키가 크고 멋있게 생긴 6학년 2반 선
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다양한 사진으로 제시한다. 이때, 교사 자신이 가사노동을 하는 사진이라든지, 학부모님께 부탁을 하여 아이들과 관련된 사진이 되게 하면 보다 아이들이 친근하게 받아들이며 주의집중이 강해질 수 있다고 생각한다.
사진을 제시하면서 교
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의 정의
목적지향적인 행동을
부추기고 유지시키는 과정
동기유발을 위한 전략
1. 주의집중을 유지하기 위하여 호기심, 탐구하는 태도, 다양한 수업방식의 활용 한다.
2. 학습자에게 동기와 가치에 맞는 기회와 활동, 친숙한 내
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의 행동적 레퍼터리
: 우는 것, 미소 짓기, 옹알거리기, 발성 등 영아행동의 레퍼터리적 신호의 측면과 매달려 밀착하기, 접근하기, 따라오기 등 영아행동의 실제적 측면은 돌봄의 제공에 있어 필수적인 근접을 가능하게 하고 유지시킨다. 상
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의 에너지와 신체적 특징을 구조적인 방법 : 가축돌보기, 건초 만들기, 수영장에서 헤엄치기, 나무 오르기, 야구게임을 위해 빈터에서 경기하는 것으로 배운다. 비 통제 놀이는 자연에서 깊게 스며든다.
The \"Restorative Environment\"
많은 부모들은
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게 잡은 다음 다른 한 손으로 잘 보이게 넘기고 폄
5. 그림책 활동을 위한 방법론
1) 도입
- 악기나 음악 등으로 문학 활동의 신호음을 알려줌
- 그림책 내용과 관련 있는 간단한 손유희나 수수께끼 등으로 주의집중을 함
2) 전개
- 그림책을 읽어
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의해 인간관계를 악화시키는 결과를 초래하는 경위
부정적 대인신념->타인의 행동에 대해서 부정적인 예상->부정적 측면에 선택적 주의집중을 통한 정보수집->행동의 의도나 의미를 부정적으로 해석->타인에게 부정적으로 행동->
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