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주의력산만행동(주의산만아동)의 집중력향상방법
정확도나 정교성을 중요시하는 퍼즐 맞추기, 블럭 쌓기, 구슬 순서대로 꿰기, 소리 들려주기, 종이접기, 가위로 오리기, 말잇기 등 같은 관심을 한 곳에 쏟게 해 집중력을 길러주는 놀이가 효
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의 야유와 자기를 응원해주는 관중들이 만들어 내는 시끄러운 소음에 상관하지 않고 자유투를 던지는 것 자체에 주의를 집중시켜야 한다. 만일 관중들의 야유나 소음에 주의를 기울이게 되면 그 운동 수행자는 자기가 해야 하는 동작에 대해
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의 인간으로 성장하게 된다는 것을 알 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
김기현, 김미애, 김선숙, 전은화, 황윤숙. (2014). 「유아 발달」. 경기: 공동체.
김명나, 차상진, 황어진. (2017). 유아의 인지능력과 놀이성, 리더십, 주의 집중력 간의 관계. <
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놀이지도. 서울:정민사.
지성애 (2011). 유아의 인지처리능력과 구문이해력 및 그리기표상능력 간의 관계 분석. 유아교육학논집.
김매선(2006). 놀이중심의 인지행동 프로그램이 ADHD경향 아동의 자아존중감과 주의 집중력, 자기통제력에 미치는
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의 행동 교정과 칭찬을 조화롭게 제공한다.
아동의 일상생활과 목표행동을 구조화하고 일관성을 가지도록 한다.
11. 주의력 결핍과잉 행동장애 아동의 간호사정 시 유의할 점
측정도구
직접관찰이나 부모 혹은 교사로부터 정보를 수집하는
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의 뇌과학적 이해와 교육적 적용」, 서울교육대 교육대학원, 2010.
김재훈(2002), 뇌파조절을 통한 집중력과 심상이 골프퍼팅 수행학습에 미치는 효과, 석사 학위 논문, 중앙대학교 교육대학원
이상복 외, {주의력 결핍과잉행동 아동의 행동지도
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의 스트레스를 다룰 수 있으며, 부모-자녀간의 의사소통을 증진시킬 수 있다.
(5) 환경치료
주의력결핍과다행동장애 아동들은 자극에 민감하게 반응하기 때문에 주변환경을 차분하게 만들어 주는 것이 좋다. 하지만 주의해야 할 것은 아이를
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의 구체적 내용을 구축했다. 인본주의 학습이론은 학습자가 스스로 해결할 수 있고 능동적으로 학습할 수 있는 주체로 본다. 또한 행동주의 학습이론, 정신분석 학습이론과는 다른 입장에서 학습자의 신념, 느낌, 감정을 중요하게 생각한다.
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의 제약이나 차례를 지키고, 규칙을 따르는 것과 지는 것을 받아들일 수 있는 현실적 능력을 가지고 있어야 한다. 게임이 종료될 때까지 집중하고 지속하는 능력도 포함된다. 더욱이 게임놀이는 자신의 기술을 경쟁에서 이기게 하기 위해 적
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의 집중을 못하고 부주의해서 자주 실수를 하거나 과제나 놀이를 할 때 지속적으로 주의 집중 하는데 자주 어려움을 겪는지, 과제나 활동을 하는데 필요한 것들을 자주 잃어버리는지, 외부 자극에 의해 쉽게 주의가 분산되는지 등에 관찰이
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