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주의집중 시킨다.
- 예쁜 □□반!
2. 놀이 후의 느낌을 이야기 본다.
-‘남생아 놀아라’놀이 어땠어요?
- 힘들지는 않았어요?
- 할아버지, 할머니가 어떻게 놀았는지 알 것 같나요?
- 친구들도 컴퓨터보다 이런 옛날 게임을 통해서 재미있게 놀
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의 놀이지도
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-영아는 주의집중 시간이 짧을 뿐 아니라 계획한 집단 활동에 참여하거나 또래와 협력하는 것이 발달적으로 쉽지 않다.
-활동의 진행도 영아의 반응에 따라 융통성 있게 운영해야
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주의집중에 장애를 가지고 있다. 또한, 지적장애아동의 주의통제 과정의 자발성 결여와 외적 자극의 조직화나 수용능력제한으로 학습이 지체된다고 하였다.
참고문헌
송준만 외, 지적장애아 교육, 학지사, 2012.
성영혜 외, 치료놀이, 형설 출
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주의집중하며 놀이를 하는 것이다. 공동 관심은 다른 사람이 관심을 두는 것에 관심을 옮기고 사물을 다루는 활동에 관심을 지속적으로 두는 것을 포함하는 복합적인 발달을 요구하며 사물과 다른 사람 양쪽 모두 다에게 관심을 갖는 것을 포
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게서 p 33
있으며 이러한 놀이가 하나의 작품을 완성하기 위해서 필요한 자극에 집중해야하며 흥미로운 활동이므로 주의집중 지속훈련에도 좋은 재료가 된다 천현진 (1999), 상게서 . p 64
는 견해가 있어 이의 효용성을 강조하고자 하였고, 강지
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주의집중: 1. 주간2반 친구들 미용실 놀이 시작 하기 전에 저 번 시간에 배운 미용실 동요 한 번 부르고 시작 하겠어요.
*** 다같이 미용실 노래를 부른다.
뽀글뽀글 영란머리
싹둑싹둑 점옥머리
반질반질 효자머리
통통통통 수미머리
통통
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놀이
정리정돈 및
화장실 다녀오기
점심
낮잠을 위한 준비 및
낮잠 자기
낮잠 깨기 및 정리정돈
화장실 다녀오기
조작활동(소그룹활동)
간식
소집단활동
게임 활동(대집단활동)
새 노래 배우기
귀가준비 및 VTR시청
귀가
* 유아의 건강, 기분상
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의 사이클을 어떻게 회피하는가에 관심을 두게 되고 자존감이 낮게 되며 우울증을 수반하기도 한다. ADHD 유아는 쉽게 흥분하고 좌절하므로 기분의 변화를 예측하기 힘들고 외부의 자극에 대해 산만하게 반응하며 주의집중 시간이 짧고 성미
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주의를 집중하여 과제를 끝낸다.
계획 및 준비 :
(1) 교사는 아동과 행동계약의 내용을 정한다.
(2) 계약 및 내용이 정해지면 아동에게 제공할 보상의 내용을 토의한다.
(3) 교사는 아동에게 다음 세 가지를 분명히 알린다.
- 계약서에서 수용되
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게 된다. 따라서 주변에서 말 안 듣는 아이나 문제아로 평가되고, 스스로도 자신을 나쁜 아이, 뭐든지 잘 못하는 아이로 생각하게 된다. 이런 일이 반복되면 아이는 더욱 자신감이 없어진다. 주의집중 결함이나 충동성 때문에 또래 관계가 힘
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