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의 의견을 논리적으로 설명하며, 친구의 말에도 적절히 반응하며 질문을 던지거나 동의하는 모습이 나타납니다.
자신의 생각을 또래에게 전달하는 데 능숙하고, 듣는 태도 또한 매우 안정되어 있습니다.
사회관계
친구들과의 놀이에서 리더
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게 상담을 진행하는 기술을 익히는 것도 필요하다.
- 청소년 내담자를 자기 삶의 주체로 인정하고 상담자와 동등한 작업동맹의 한 쪽 당사자로 인정하는 자세가 필요하다.
2. 방법
1)청소년 개인상담
청소년 개인 상담을 할 때에는 주의집중 -
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주의집중은커녕 거부반응을 나타내지 않을까라는 생각을 한다. \'새로운 모든 자극\'이 아니라 \'새로운 모든 자극중 긍정적으로 인지되어지는 자극에 정향반응을 일으킨다\'라고 설명하는게 맞지 않을까란 생각을 해보았다. 정향반응을 불러
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의 인지
①전기, 화력, 무거운 물건, 폭발물 등이 위험하다는 것을 안다.
②위험한 상황을 안다.
(2) 언어의 이해와 반응
①위험을 나타내는 표지나 말을 이해한다.
②위험을 나타내는 표지에 적절하게 반응한다.
(3) 독물 주의
①독물의 의미와
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의 가장 두드러진 특징은 가역적 사고와 탈중심화의 발달이다.
(2) 주의발달
유아기에는 주의 폭이 매우 짧고 주의집중 능력은 중추신경계의 성숙으로 인해 아동기에 크게 증가한다. 아동기에 주의집중 능력이 증가하는 또 다른 이유는 주의
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주의 집중력
- 어휘나 문장에 대한 기본적인 이해력과 청각적 기억력 요구
둘째, 환경적 요인
- 소음은 듣기활동을 방해
- 소음으로 인해 소리가 잘 안 들릴 뿐 아니라 주의를 집중할 수 없게 되므로 방해
셋째, 말의 속도가 듣기에 영향
- 속도
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의 자석, 자석칠판, 여러 가지 도형모양이 인쇄된 프린트물, 색연필, 가위
교육내용
기대효과
준비물 및 유의점
도입
1. 손유희로 주의집중 시키기
<도형노래 Shape>
공같이 둥근건 circle
뾰족뾰족 뾰족한건 triangle
반듯반 듯 반듯한건 square
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의 \'집중\'을 방해할까봐 그녀에게 접근하질 했다고 한다. 그 당시 스타니슬라브스키는 무대위의 창조적인 상태에 이르는 비결은 바로 주의집중이라고 믿고 있었다. 스타니슬라브스키는 배우들은 무대위의 대상이 주의집중해야 한다고 말했
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놀이활동을 적용한 교수·학습 과정이 초등학생의 학습태도 및 학습습관에 미치는 효과, 대구교육대학교
▷ 김은주(2011), 놀이 학습 프로그램 구안 적용이 초등학생의 주의 집중력에 미치는 영향, 한국체육대학교
▷ 김성초(2004), 놀이수업이
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집중, 시연, 조직화, 정교화, 인출전략)의 발달, 셋째, 기억과 기억과정에 대한 지식인 상위기억(meta-memory)의 발달, 마지막으로 넷째, 연령의 증가에 따른 지식기반의 확대라는 요인들이 크게 작용한다.
기억전략은 (1) 기억해야 할 정보에 주의
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