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주의집중에 영향을 미치므로 정적인 지
역과 동적인 지역을 분리하여 서로의 활동이 방해받지 않도록
하며, 교과과정을 아동의 나이에 적합하고 아동의 흥미를 유발
하는 것으로 구성한다.
또한 아동이 점차 오랫동안 참여하게 되도록 체계
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활동, 같은 글자나 모양의 짝 맞추기, 글자모양을 보고 차이점 찾아내기 등의 활동이 이에 속한다.
둘째, 청각적 변별력을 돕는 놀이를 한다. 예컨대, 물체나 악기를 통해 여러 가지 소리를 내보고 같은 소리를 찾아보게 한다.
셋째, 주의집중
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집 (인간행동과 사회환경,) 사회복지사 국가시험 연구회 편
저, 은산미디어, 2002
청소년심리학, 정영숙 외 편역, 시그마프레스, 2002
청소년복지론, 홍봉선남미애 공저, 양서원, 2001
청년발달의 이해, 정옥분, 학지사, 1998
발달심리학, 강봉규, 정
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가지 도형모양의 자석
막대기
여러 가지 도형모양이 인쇄된 프린트물,
색연필
마무리
1.도형들을 잘라 판자 위에 올려놓고 여러 가지 모양을 만들어 본다.
새로운 모양을 만들어냄으로써 창의성을 기를 수 있다.
가위
확장 활동 및 평가
1.<
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집중력, 기억력 증진 등을 향상 시킨다.
분 류
종 목
1
지적 레크레이션
독서, 지도, 시낭송, 연설, 수집, 퍼즐, 퀴즈, 창작
2
사회적 레크레이션
게임, 담화, 캠핑, 포크댄스, 봉사활동, 복지사업
3
예능적 레크레이션
미술, 문학, 음악, 연극, 수
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활동 및 귀가지도 】
*하루일과에 대하여 이야기를 나누고 하루를 평가한다.
*귀가 시에 유아의 소지품을 잘 챙기고 옷을 바르게 입힌다.
*바르게 인사 나누며 귀가지도를 한다.
*야간보육아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및
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게임 및 귀가지도
* 게임방법 - 지시내용을 잘 듣고 맞는 그림과 수를 찾아
빨리 집어 오는 게임이다.
* 활동방법
1. 두 편으로 나누어 마주 보고 앉는다.
2. 가을에 관한 배운 노래(가을바람)를 부르며 주의집중한다.
3. 그림과 수 카드를 보면
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게임 등과 같이 자녀의 주의를 산만하게 하는 환경요인을 가급적 차단한다.
⑪ 부모는 성적과 같은 성취 결과보다는 자녀의 노력 여부에 초점을 맞춰 자녀를 격려한다. 특히 자녀가 주의집중을 하거나 산만하지 않으려고 노력할 경우에는 충
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활동은 첫째, 자신감과 자부심을 증가시키고 둘 제 1부 특수아동 심리의 이론적 접근
제 1장 장애에 대한 심리의 이론적 접근
제 2장 특수아동과 인지과정적 접근
제 3장 특수아동과 행동주의적 접근
제 4장 특수아동과
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놀이 칸 아래에 간식, 급식, 전이·주의집중, 귀가지도, 급식조력부모, 비고, 총평란을 각각 삽입하였다. 여기에서 주목할만한 점은 진행되는 주제와 관련된 전이·주의집중 활동 즉, (월)끝말잇기, (화)가라사대 놀이, (수)전통 음식 자리 바꾸
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