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활동(특별활동)의 영역별 목표와 내용
Ⅳ. 적응활동(특별활동)의 실제
1. 기본 생활 습관 형성 활동
2. 친교 활동
3. 상담 활동
4. 진로 활동
5. 정체성 확립 활동
Ⅴ. 적응활동(특별활동)의 놀이지도방법
1. <집중 놀이 1> 상하 좌우 반대
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능력에 관한 연구. 特殊敎育再活科學硏究, 41(1), 177-199.
한은선 외 2인(2001). 주의력결핍/과다활동장애(ADHD)아동에서 사회기술훈련. 소아·청소년정신의학, 12(1), 79-93.
한국발달장애학회 여광응 외 공역(2006). 109가지 진단검사. 서울: 학지사.
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놀이에서, 보다 교육적인 효과를 얻기 위해서 개방된 마음으로 초기 아동기의 경험을 중요하게 여기고유아의 학습 방법이 놀이를 통해서 가치 있도록 해야 한다.
참고문헌
이숙재(2001). 유아놀이 활동. 서울: 창지사.
김현정(2003). 우리나라 유
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주의집중이 어려운 아이는 놀이감을 한꺼번에 주지 말고, 한두 가지만 제시해주고, 일정시간 놀이 후 다른 장난감을 준다. 이런 경우 아동은 놀이도 한 가지를 끝까지 하지 못하는 경우가 많다. 필요하면 주제가 있는 한 가지 놀이활동을 엄마
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활동이 되게 된다. 본인의 삶을 보다 생산적이고 주체적으로 꾸리고 싶어하는 사람에게 있어서 레크리에이션 활동이 무척 중요할 거란 생각이 들었다.
레크리에이션 활동은 주로 모임에서 사회자가 장기자랑이나 게임 등을 진행하는 등의 활
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활동에 지속시키는 역할을 하기에 충분한 힘을 가지고 있다. 즉, 아동들이 가지고 있는 공격성이나 주의력결핍과 같은 문제 행동들을 음악을 사용하여 조절함으로써 과제에 좀 더 높이 집중할 수 있게 할 수 있다. 이는 많은 연구들을 통해서
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놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오(예: 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).
(25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의
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주의를 집중하여 과제를 끝낸다.
계획 및 준비 :
(1) 교사는 아동과 행동계약의 내용을 정한다.
(2) 계약 및 내용이 정해지면 아동에게 제공할 보상의 내용을 토의한다.
(3) 교사는 아동에게 다음 세 가지를 분명히 알린다.
- 계약서에서 수용되
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차례가 올 때가지 잘 기다리지 못한다.
18. 다른 사람을 방해하거나 다른 사람의 일에 끼어든다. Ⅰ. 정의
Ⅱ. 행동특성
Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동장애
Ⅳ. 원인
Ⅴ. 치료 및 지도방법
Ⅵ. 주의력 결핍 및 과잉행동장애 진단검사
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활동으로 유도해 주고 김혜숙 (1999), 상게서 p 33
있으며 이러한 놀이가 하나의 작품을 완성하기 위해서 필요한 자극에 집중해야하며 흥미로운 활동이므로 주의집중 지속훈련에도 좋은 재료가 된다 천현진 (1999), 상게서 . p 64
는 견해가 있어 이
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