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집단활 동기간 동안 성취할 수 있으며, 측정될 수 있는 것이 좋다.
(4) 계약
계약을 통해 상호간의 기대, 의무, 책임을 명백히 하는 것이 필요하다.
(5) 집단활동에 대한 동기와 능력의 고취
사회복지사는 집단성원들이 어떤 기대를 가지고 있는
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정신건강
2. 법적 이상과 정신건강
3. 사회에의 적응과 정신건강
4. 주의집중과 정신건강
II. 특성
III. 증진
IV. 관리
1. 불면증의 관리
2. 불안신경증의 관리
3. 우울증의 관리
4. 고독감의 관리
5. 자존감의 관리
& 참고문헌
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활동에서 찍는 활동을 하는 것을 보여주나 유아들이 신기하듯이 주의집중 하였고, 특이하게 생긴 피망과 우엉이 도장 찍기에 효과가 좋았다. 그리고 모양을 합쳐서 여러 가지의 모양도 만들어보면서 유아가 친밀감을 갖게 되며 서 편식하는
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등의 사고
2) 언어발달 특성에 따른 예시
(1) 주의집중
(2) 대인관계에서의 언어
3) 사회성발달 특성에 따른 예시
(1) 사회적 위축
(2) 사회적 미성숙
4) 행동발달 특성에 따른 예시
(1) 비행
(2) 공격성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동 참가는 아동을 신체적, 정서적으로 바람직하게 계발시킬 뿐만 아니라 사회적으로도 능동적인 인간이 되게 하여 규칙을 지키고 공정성을 존중하는 태도를 함양시키는데 필요한 우울증, 신체화, 공포, 대인예민, 불안, 편집증, 강박, 적대
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가지 장난감이나 사물, 자연물을 가지고 노는 동안 사물의 무게 , 질감, 색깔, 크기, 특성 등을 학습하게 될 뿐 아니라 여러 가지 논리적, 수학적 지식도 습득할 수 있게 된다. 이런 지식은 유아가 놀이를 하며 대상을 탐색하고 사물에 대한 이
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집, 서울 이화여자대학교 한국문화연구원
이주용 역(1990) / 학습장애의 심리학, 인간발달복지연구소 씨리즈 13, 서울 중앙적성출판사
조안나(1999) / 협동학습이 정신지체아의 학업성취 자아개념 및 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교 교육
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특성
1. 신체적 · 의학적 특성
2. 학습과 인지
3. 사회적 능력과 의사소통
4. 행동문제
Ⅶ. 정신지체아의 치료
1. 정신지체아의 일반적인 치료
2. 정신지체아의 놀이치료
Ⅷ. 정신지체아의 지도
<참고문헌>
<참고사이트>
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놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 출산
1) 출산이란
2) 출산 예정일
3) 분만의 단계
2. 대안 분만법
1) 무통분만
2) 라마즈 분만
3) 폭력없는
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집중력 곤란.
(4) 과도각성
(5) 쉽게 놀란다.
E. 증상 지속기간이 1개월 이상
F. 증상으로 인하여 사회, 직업 등에서 의미 있는 기능 감퇴가 있다.
(3) 유병률, 성차, 경과
- 평생유병률 1-3%.
- 사건 후 바로 생기거나 몇 년 지나서 나중에 발생하는
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