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의 판서 기법인 Mind mapping은 직선 노트하기나 개요만들기에 대한 대안적인 접근법이다. Mind mapping은 인간의 전체 뇌(좌뇌와 우뇌)의 활동을 도와 방사적 사고를 하게 하여 주의집중력을 길러주고, 내용의 전체파악, 핵심 개념 이해, 불필요한
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놀이도구를 활용하여 끼우기, 쌓기, 늘어놓기 등을 하면서 무엇인가 새로운 것을
창조하는 놀이를 한다.
2. 상징놀이
상징놀이란 가상적인 사물이나 상황을 실제 사물이나 상황으로 상징화하는 놀이로써
상상력과 창의성을 기르는 활동이다.
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의 역할과 타인과의 관계 형성, 우지 발달과 관련된 사회성을 발달시킨다. 그룹 활동 과정 중에 아동은 자신의 신체 이미지와 타인의 사회적 거리, 접근방식을 학습하여 악기 합주를 통해 협동심과 책임감을 기르며 지시를 따르거나 집중하고
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주의집중을 가능하게 한다.
과제를 효과적으로 적용하는 방법을 모색한다. 직업교육은 다양한 활동을 중심으로 이루어져야 하고, 이 과정에서 가능한 학생들이 참여할 수 있도록 해야 한다. 모델링과 역할놀이는 정신지체학생들을 대상으로
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의 종류는?
① 페이퍼 애니메이션, ② 컷 아웃 애니메이션, ③ 실루엣 애니메이션,
④ 페나키스토스코프, ⑤ 소마트로프
(④ 페나키스토스코프)
3. 활동지
작품 구상 계획서
제 학년 반 번 이름 ( )
제목
제작 의도
작품 구상 계획서
제 학년 반
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집중해서 본다.
설명과 시범을 잘 생각해서
열심히 친다.
딴 짓 하지 않고 열심히 연습을 한다.
연습하는 것을 돌아가면서 봐준다.
딴 짓 못하게 주의집중을 시킨다.
학습단계
학습과정
교수 학습 활동
자료 및 지도 상의 유의점(*)
교 사
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의
성
격
수업 관찰 기록지 (학습열외학생용)
제1학년 반 성명 :
월 일
/
시간
교시
지도교사확인
열외사유
학습목표
활동내용
학습순서
학습내용
연습방법
및 요령
1
2
3
4
5
참관결과
학습목표를 이해한다.
예
아니오
뜀틀 앞구르기 방법을 안
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레크레이션을 통해서나 가벼운 술등으로 스트레스를 풀 수 있으며, 인생관을 바꾸는 훈련과 함께 적당한 스포츠 등을 함으로서 스트레스 수준을 낮출 수 있다. 조직적 차원의 관리로 조직관리 전체에 대한 재검토와 스트레스해소를 위한 지
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의식의해 행동이 결정 무의식의 내용은 언어화 되기 어렵고 의식없이 튀어나온 말이나 행동 망각이다.
전의식 -현재 의식되지 않지만 전에 의식되었던 것이 저장되었던 것으로 주의집중을 통해 의식적으로 끌어낼수 있는 경험이다.
의식-현
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주의집중력을 향상시킨다.
·계절과 어울리는 소품들을 이용하여 계절감각(지남력)을 향상시킨다.
·다육이를 심고 꾸미는 과정에서 소근육을 발달시킨다.
·시각적, 촉각적 자극을 통해 뇌세포의 활동을 자극한다.
·소품과 관련된 과거기억
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