|
의 이야기를 만들고 ,작품제목을 지어본다.
아이들에게 자기자신을 깨닫게 해주고 자아표현을 통해 문제해결능력,자아인식,집중력,타인에 대한 수용과 존경심 그리고 인지발달을 촉진시켜 아이들의 성장발달에 유익하다.
6차시
외국 민속무
|
|
|
의 옛날 그림, 우리나라의 옛날이야기, 우리나라의 노래와 춤 등을 통해 우리의 놀이에 대한 흥미와 자부심을 느끼게 하기 위하여 선정하였다. 추석 주제선정의 이유로는 주제를 진행하며 추석을 맞이하게 되어 추석과 관련된 다양한 활동을
|
|
|
의 반응에 대한 관찰
4)학생에게 개인적인 연락(숙제, 결석한 학생, 생일맞이한 학생)
5)학생이 이해하지 않은 것을 다음 시간에 다시 강조할 것인가?
6)언제 학생의 주의집중이 가장 산만했는가? 그 이유는?
7)언제 학생이 제일 흥미 있게 공부
|
|
|
의 캐치 : 손가락을 벌
려 잡음.
엄지손가락 사이를 5-6cm
띄운다.
볼이 손에 닿는 순간 팔
을 볼과 함께 가슴으로
끌어당김
주의집중
신속하게 각 조별로 위치하도록 지도한다.
정확한 동작을 지시한다.
조원들간에 서로 협력하여 효과적인 학
|
|
|
주의집중력이 요구되므로 어떤 관심 있는 사물을 관찰하게 하거나 재미있는 읽기 자료를 준비하여 주의집중력 시간을 늘릴 수 있도록 계획해야 한다. 셋째, 왼쪽에서 오른쪽으로의 방향감을 갖도록 돕기 위하여 점 연결하기 등의 활동을 할
|
|
|
주의자의 견해들은 학습자와 그들의 동료 그리고 그들의 교사와 그들이 상호 작용하는 다른 사람들 사이에 일어나는 상호작용이라는 역동적인 성격을 강조하고 있다. 학습자가 활동하는 사람 간의 상황이 중요한 의미를 갖게 되었고 학습자
|
|
|
놀이 : 타인과 사물을 이용하여 주고받을 수 있게 한다.
- 공 주고받기 - 표적 맞추기 - 끌어당기기
2. 각 영역의 발달교육프로그램
발달단계에 맞게 각 영역의 발달교육프로그램을 구성하여 교육
3. 약물치료
주의집중력 향상과 상동행동의
|
|
|
.“
<학습지도안>
학습
단계
학습내용
학습활동
유의점 및 자료
시간
교사
유아
도
입
주의집중 및 동기유발
* ‘시장 노래’를 볼러본다.
♬ 수박 수박이 나왔어요
시원한 수박이 뚱뚱해요
참외 참외가 나왔어요
샛노란 참외가 꿀맛이예
|
|
|
의 가치관에 맞는 직업을 찾아 발표할 수 있다.
학습자료
교 사
교과서, ppt, 활동지
학 생
교과서, 필기도구
학습절차
교수-
학습내용
교수-학습 활동
수업형태
및 자료
교 사
학 생
도 입
(7분)
인사
인사
출결상황 확인
인사
·
주의집중
학습
|
|
|
의 자기 효용평가에 기울여야 한다고 촉구하였고 자기효용을 약하게 만드는 사회적 조건들에 대해서도 주의를 기울였다.
<참고문헌>
한국심리학회(2007) 현대 심리학의 이해, 학문사
Gleitman(2008) 심리학, 시그마프레스
변영계(2009) 학습 이
|
|
메뉴펼치기
