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활동으로 전이한다.
T : 여러분 게임하냐고 배가 많이 고프지요?
C : 네! 배고파요 선생님
T : 자 그럼 OO이부터 손을 씻고 돌아와서 간식을 먹도록 해요
C : 네 좋아요!
유의점
- 아이들이 게임을 하면서 뛰거나 넘어지지 않도록 주의한다.
- 아
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놀이에서 끝나는 것이 아니라 관심을 가지고 관찰하는 모습이 발견되었다.
12월
선정도서
겨 울
생활주제
겨울
활동목표
식물의 생존 전략인 로제뜨에 대해 안다
상황에 따른 올바른 대처방법을 생각해 본다.
활동자료
비상약, 카메라, 돋보
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레크리에이션 활동 종목의 분류
레크리에이션 종목 가운데는 다종다양한 것들이 헤아릴 수 없이 많지만 아래와 같이 여섯 형태로 나누어 정리할 수 있다.
⑴ 지적(知的) 레크리에이션
독서, 서도, 웅변, 채집, 퀴즈게임, 연구조사, 창작, 동화
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술 활기의 시대로 도시의 각 예술 그룹은 인정을 받기 위해 노력하였다. 이들은 공통적으로 편견과 전통에 대항을 주제로 내세웠고, 전시회를 많이 개최하여 1912년경부터 알려진 큐비즘, 퓨리즘, 표현주의 등의 이념은 많은 시선이 집중되어
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절기행사 활성화 방안
8. 기획팀의 활용
9. 목적, 조직, 운영
10. 프로그램 계획 중 필요조건
11. 프로그램 준비 내용
12. 프로그램 진행에 대하여
13. 평가
14. 현대사회와 놀이
15. 교회학교에서의 놀이지도자
16. 레크레이션 활동의 실제
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의 유희성과 유머와 자유로 표현된 내러티브를 활용하여 자연스럽게 교사의 수업에 집중하고, 호기심을 확장시키며, 즐겁고 유익한 시간으로 만들어 가도록 노력하여야겠다.
5. 시사점
유아의 놀이는 즐거움을 얻기 위한 자발적인 활동으로
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1. 놀이지도 지침 차이점
1)영아반
2)유아반
2. 영역별 놀이지도 차이점
1) 흥미영역별 놀이지도 영아반
2) 흥미영역별 놀이지도 유아반
3. 대 소집단 지도의 차이점
1) 영아반
2) 유아반
Ⅲ.결론
놀이지도의 유의점
Ⅳ.참고문헌
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의 주의를 집중시키고, 다른 활동을 하는 유아로부터의 방해를 통제할 수 있다. 그리고 각 활동의 특징에 따라 영역별로 정해진 공간 구성은 전체적으로 안정된 분위기를 형성해 주기도 한다. 셋째, 놀이할 영역을 스스로 선택하기도 하고, 교
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의 충동성을 감소시키고 부정적 사고를 바로잡아 사회성을 배우고 올바른 사고와 행동을 하는 자기조절 능력을 향상시키는 인지행동 치료, 또한 기초적인 학습능력 향상을 위한 학습치료, 역할놀이를 하는 놀이치료, 사회성 그룹치료 등 다
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집단접근
1.인지행동모델의 특징
2.인지행동모델을 이용한 청소년집단접근의 목표
3.인지행동모델을 이용한 청소년집단 개입의 프로그램
4.지지체계
5.인지행동모델을 이용한 청소년집단 개입시 사회복지사의 역할, 주의사항
Ⅳ. 강점모델을
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