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놀이와 활동 속에서 타인의 감정과 필요를 섬세하게 읽고 반응하는 능력이 탁월하게 발달하고 있습니다. 사회적 상황에 대한 민감성이 정서 안정성과 연계되어, 갈등 조정, 도움 제공, 역할 분담 등에서 유아의 존재감이 자연스럽게 드러나며
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의 지시, 요구 또는 명령 이행을 거부하거나 저항으로 미술활동 참여가 이루어지지 않았다. 아동은 색채 선택이 즉흥적이었다. 검정과 빨간색을 자주 선호하였다. 그러나 10회기 이후에 아동은 점차 흥미와 관심으로 집중력이 향상되고 적극
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의사소통, 타인 배려와 협동심 함양
⑤ 점토활동/놀이: 심리적이며 신체적 이완, 그림 능력에 대한 불안감과 저항감의 감소, 항문기 문제와 억압된 것의 표출
⑥ 젖은 종이에 그리기: 이완, 집중력, 경직성의 감소, 과잉행동 아동을 위해서는
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의 기쁨을 표현했다. 또한 교사가 준비한 식물 성장 차트를 보며 \"우리가 심은 강낭콩도 이렇게 자랄 거예요?\"라고 물으며 미래의 변화에 대한 호기심도 보였다.
놀이활동
교사에게 다가와 “선생님 어린이집에 온 후부터 집에 갈때까지 총
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놀이하기를 청하자 흔쾌히 함께 놀이하며 다양한 상호작용을 나누는 모습이다. OO는 손과 이를 깨끗이 하는 방법을 알고 실천하는 모습을 보이며 식사시간 시 식사에 집중하지 않는 모습을 보였었으나 최근 들어 교사가 긍정적인 반응을 보이
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활동을 통해 자유로이 기억을 되살려보고 생각하기 위해 사건과 관련시켜서 그들의 경험을 재구성하고 개념을 형성하기 때문에 이야기나누기, 극화놀이, 역할놀이, 미술 작업, 음률활동, 동시나 동요 지어보기 등의 활동을 통해 견학시의 느
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의 성공적 전술방법
1. 글로벌 전략을 성공시키는 전술
1) 집중공격전술
2) 지구전술
3) 각개격파전술
4) 내부공작전술
5) 실적쟁취전술
2. 글로벌 전략을 성공시키는 공동행동전술
1) 공동보조전술
2) 인재활용능력전술
3) 호혜주의전술
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놀이에 흥미를 가지고 손님 역할이 되어서 붕어빵을 사 먹는 놀이를 다양한 소품을 이용해서 할 수 있는 모습이었다. <1> 1학기 관찰일지
3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
1학기 발달평
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활동을 좋아한다. 옥상 놀이터에서도 다양한 놀이기구를 이용하여 신체운동을 하는 편이고 손을 움직여서 하는 놀이도 좋아하는 편이다. 다양한 자연물을 탐색하고 색과 모양을 언어로 표현할 수 있다. OO의 그림 실력이 많이 향상되어 사람
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의 주인공이 하는 행동을 따라하며 즐거워 한다. OO는 자연현상에 큰 관심을 보이지는 않지만 교사가 이야기를 들려주면 집중하여 듣고 활동에 적극 참여해 탐구하는 과정을 즐긴다. 시소위에 맺혀있는 물을 보고 손으로 만져보며 탐색을 한
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