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레크리에이션 프로그램이 정신분열병 환자의 자아존중감, 대인관계변화 및 음성증상
에 미치는 효과,이혜진 외5명, 임상간호연구, vol.10.No.1, 2004
6. 정신분열병 환자가족을 위한 소집단 가족교육훈련 프로그램, 손명자 외1명, 대구대학교 사회
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주의집중력에 효과가 컸다.
2. 남은 과제
장애 아동이 컴퓨터 보조 수업을 잘 활용하기 위해 가장 시급한 점으로는 우선 많은 CAI 프로그램 확보, 장애아동들이 조작하기 간편한 기기의 생산, 멀티미디어 시설을 갖춘 하드웨어의 구비가 시급하
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활동에 대한 프로그램을 개발하여 제공해야 한다.
또한 청소년들에게 서비스를 일률적으로 제공하기 보다는 가정의 특성과 자신들의 특성등을 고려하여 욕구에 맞는 서비스를 제공해야 한다. 효과적인 서비스를 제공하기 위해서는 그들의
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게임이나, 이야기, 퍼핏(손인형)이나 역할놀이를 통해서 실시되며,
실제상황에서의 이런 기술을 사용할 수 있게 안내한다. 또한 다른
인지기술과 아이디어를 통합하여 진행된다.
유익함 점
아동에게는
-아동에게 흥미가 있다
-아동은 다른
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주의산만 아동에 대한 집단상담 프로그램이 아동의 지중력 향상에 미치는 효과, 석사 학위 논문, 서울교육대학교 교육 대학원
이영미(2003), 주의집중놀이 프로그램이 ADHD 아동의 학교 부적응 및 행동변화에 미치는 효과, 석사 학위 논문, 동아
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게임놀이치료가 시설아동의 적응행도에 미치는 효과, 대구대학원
ⅲ. 유승원·김현기(1998), 놀이와 게임지도, 서울 : 도서출판 산과들
ⅳ. 조은희, 강남 엄마들의 놀이교육, 이미지박스
ⅴ. 정진·성원경(1994), 유아 놀이와 게임 활동의 실제, 서
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놀이 프로그램이 장애학생에 대한 일반초등학생의 태도에 미치는 영향」이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1999.
박평문.「놀이 프로그램이 정신지체아동의 운동능력과 인지능력에 미치는 영향」부산대학교 대학원 석사학위 논문,
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집어내야 한다. 아이가 뭔가 잘한 일이 있으면 그때마다 칭찬해주자. 이때 무엇보다 중요한 것은 아이가 완벽하게 해냈기 때문이 아니라, 전보다 훨씬 잘했기 때문 에 칭찬해 주는 것이다. Ⅰ. 주의 집중 장애(ADHD)의 기본 알기
1. 주의
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의산만행동아동의 통제방법
1. 수업시작 직후의 주의산만 통제 방법
2. 수업중간의 주의산만 통제 방법
1) 전체 학생을 상대로 한 통제방법
2) 개별 학생을 대상으로 한 통제 방법
3) 수업에 자신이 없는 학생
4) 지속력이 없는 학생
5) 집중
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주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상 및 징후
1. 3-5세 어린이의 경우
2. 6-12세 어린이의 경우
Ⅵ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 문제점의 세 가지 범주
1. 부주의
2. 과잉행동
3. 충동성
Ⅶ. 주의력 집중행동에 대한 보상기법
Ⅷ. 주의
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