|
내자로 명료화하며 협동학습을 강조했다는 점에서 피아제의 독립적 자기발견학습과 비교된다.
진짜 중요한 발견은 혼자서 하는 것이 아니라 교사나 부모가 실제 행동으로 보이고 언어적으로 지시를 하면서 아동과 함께하는 상황(예 교사와
|
|
|
주장하는 말의 구조
Ⅱ. 주장행동과 주장훈련
1. 주장행동
2. 주장훈련
Ⅲ. 주장 내세우기 전략
1. 자신에 대해서 잘 안다
2. 자신에 대해서 이해한다
3. 자신이 감정과 생각에 대해서 이해한다
4. 의사소통 기술을 익힌다
5. 긍정적 자아
|
|
|
주장행동을 중심으로, 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
홍창의(2004), 소아과학, 대학교과서주식회사.
대한당뇨병학회 http://www.diabetes.or.kr
http://blog,daum.net/kukmin2002 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 이야기 나누기
1. 아동기의 특징과 질병이 미치
|
|
|
말하기 태도 형성에 미치는 효과, 광주교육대학교
정기철(2010), 글쓰기 능력 향상을 위한 자기표현 글쓰기, 한국언어문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기표현(자기표현력)의 정의
Ⅲ. 자기표현(자기표현력)의 훈련방법
1. 독서 및 창의적 분위기
|
|
|
자기주장행동을 증진시키는 방법을 다각도로 설명하시오
◆ 다음의 주제에 대해 깊이 있게 논하시오.
17. 자신의 실무에서 일어나는 변화에 대해 분석하고, 변화과정에서 나타날 수 있는 저항의 형태와 저항관리방법을 서술해 보시오.
|
|
|
내용: 리더십(권력형성), 동기부여, 갈등관리, 의사소통(커뮤니케이션), 교류분석, 주장행동, 스트레스관리
5.통제: 조직목표달성을 위한 활동이 계획대로 진행되는지 확인하고 피드백을 통해 교정하는 과정. 내용- 간호서비스 질 관리, 훈육,
|
|
|
내생각만 확실하게 밝히는 것이 자기주장을 잘하는것이라고 막연하게 생각해왔다. 그러나 그것이 자기주장을 잘할 수 있는 전략이 되지못한다는 것을 이번 레포트를 I. 서론
1.주장적 행동의 의미
2. 주장적 행동의 확인
3. 소극적 행동
|
|
|
주장하는 메시지를 계속해서 주장하기
요점을 지적하기: 상대방 이야기를 귀담아 들음을 상대방이 알도록하는 것 포함
재진술: 상대방의 말투를 다시 구사함
질문: 자기주장적인 사람은 질문의 형태로 직면
3) 주장행동에 관한 주의사항
- 주
|
|
|
행동적 가족프로그램
Ⅳ. 참고문헌
도복늠 외(2000). 최신정신간호학 개론. 정담미디어
김윤희 외(2006). 정신간호총론. 수문사
김성실 외(2004). 지역사회 간호학. 정문각 1. 가족의 정의, 구조 및 기능
2. 가족생활 주기와 발달과업
3. 가족
|
|
|
행동치료기법
행동치료에서는 다른 사람들로부터 최대한의 강화를 얻을 수 있도록 내담자가 대인 관계적 상호작용에서 효과적으로 가능하도록 도움
대처기술훈련, 사회기술훈련, 의사소통훈련, 자기주장훈련, 문제해결능력 기르기 적용
3)
|
|
메뉴펼치기
