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【1】작가
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【3】미리읽기
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【5‘】한계
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【7】예상문제
【8】참고자료
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주의
가치 : 일시적, 변화적
진리 : 상대성, 진화성
사물의 본질 : 수시로 변화
현재생활의 충실
생활중심 교육과정
반주지주의(경험주의), 물질주의, 과학주의
현실적인 인간의 경험세계
자유를 중시하는 소극주의
영구, 불변적
절대성, 항존
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다른 예술형식들 중에서 음악 또는 비언어적이고 단명적이다. 그러나 무용에 대한 이론적인 연구도 역시 많은 무용가들과 연구자들에게 영향을 주었던 기본적인 반주지주의로부터 피해를 받았다.
이런 반주지주의는 부분적으로 서양 문화
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시의 경제, 종교를 비판하기 위해 대두된 사회사상
② 유물론적 인간관 : 인가의 본질을 노동에서 찾고자 하였음
③ 대표자 : 포이어바흐(Feuerbach.L.A), 마르크스(Marx.K)
2. 생철학
① 인간의 의지를 중시한 철학사조(思潮) - 계몽철학의 주지주의
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시적 변화적, 진리의 절대적 항존성-상대적 진화성, 미래의 준비-현재 생활의 중심, 본질은 영원 불변적-수시로 변화적, 고전중심 교육과정-생활중심 교육과정, 정신주의 이성주의-물질주의 과학주의, 주지주의(지식중심)-반주지주의(경험주
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주지주의로 전락하기도 쉽다.
듀이의 교육사상과 진보주의 교육사조는 교육현장에서 학습자 중심으로 눈을 돌려 보자라
는 새로운 관점을 제시하면서 당시 사회 뿐 아니라 오늘날의 교육에 있어서도 많은 영향을 주고 있다. 진보주의 교육
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시로 변화
영원적 불변적임
이론적 바탕
물질주의, 과학주의
정신주의, 이상주의
교육 목적
현재생활의 충실
미래생활의 준비
교육 내용
생활중심 교육과정
고전중심 교육과정
교육의
주안점
반주지주의
(反主知主義 : 전인교육)
주지주의
(
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시의 경제, 종교를 비판하기 위해 대두된 사회사상
② 유물론적 인간관 : 인가의 본질을 노동에서 찾고자 하였음
③ 대표자 : 포이어바흐(Feuerbach.L.A), 마르크스(Marx.K)
나. 생철학
① 인간의 의지를 중시한 철학사조(思潮) - 계몽철학의 주지주의
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시한다. 정약용의 실용주의 정신의 일부는 양명학에 뿌리를 두고 있다고 해도 과언이 아니다. 이는 조선 말기 개화사상에 영향을 끼쳤다. 아무리 현자라 하더라도 3일을 굶으면 담을 넘어 도둑질을 할 수도 있다. 즉, 개화 사상가들은 백성들
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자연의 법칙에 따르는 것이라 하여 여성의 자율적인 자아실현을 저해하는 불행한 결과를 가져왔다. 1. 생애
2. 자연주의 교육철학
3. 교육목적-자연인의 양성
4. 교육과정
5. 교육방법
6. 주요 작품
7. 교육에 시사점
8. 비판
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