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교육은 9월 17일 모든 공립초등학교의 문을 열도록 조치함으로써 공백기를 두지 않았다. 그러나 당시의 초등교육은 의무교육의 실시계획, 모든 아동에게 우리의 교과서를 공급하기 위한 문제, 일본인들에 의한 교육방법이 아닌 민주인을 육성
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방법 등을 설정함에 있어서 학계와 현장의 요구를 면밀하게 검토하고 설문 조사나 학술 토론 등의 검증 과정을 통하여 최선의 방안을 마련하지 못한 아쉬움이 있다. 중등 보통 교육의 일환으로 계획하는 한문 교육이 보다 정치하게 진행되기
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방법
교부금
학교
자체예산
대응
투자액
계
학습
대암 교육복지실 운영
26.560
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-
26.560
책과 함께하는 교실
15.301
8.800
-
24.101
용운 도서관
잠재된 소질을 계발하자
23.400
-
-
23.400
기초학력 부진아 지도
20.800
6.130
-
26.930
학습준비물 지원
1.240
6.360
-
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교사역할
Ⅶ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 생활화
1. 학급 일기 쓰기
2. 논리여행 떠나기
3. 찬반 토론 코너 참여하기
4. 독서활동
5. 효행 프로그램 운영
6. 자율적인 모둠활동 지도
1) 모둠조직
2) 활동지도
Ⅷ. 토론형수업(토
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교육은 교육적인 환경뿐만이 아니라 교육과정 역시 장애의 정도를 파악하여 그들의 교육적 요구에 적합한 개별화 교육을 실시할 때 실현될 수 있는 것이다.
참고문헌
김종현(2007). 특수아동의 이해와 지도. 공동체.
김수민(2007). 장애인 복지
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방법뿐 아니라 자세까지도 교육(훈련)받고 있다. 이러한 과학탐구 교과목은 이를 담당하는 교사들에 의해 계속적인 반성과 수정과 보완이 이루어진다. 한번 정해놓은 교과과정을 고집하지 않는다. 학생들의 흥미 변화나 수행하는 상태에 따
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교, 2001
정봉균 - 모듈수업의 효과에 관한 연구, 석사 학위 논문, 숭전대학교, 1985
한국교육출판 - 생각하는 학습놀이, 서울 : 월간 교육자료, 2000 Ⅰ. 수학과 수개념 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 기본 방향
1) 주자료 : 소집
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교육에서 널리 사용되고 있는 객관식 형태나 단답식형태의 성취도 검사에 대한 대안이 될 수 있다고 본다.
<< 참고 문헌 >>----------------------------------------------------------------------
· 교육부 (1999). 중학교 교육과정 해설(Ⅲ). 교육부고시
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중학교 「도덕2」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
고등학교 「도덕」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
중학교 교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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중학교 「도덕2」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
고등학교 「도덕」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
중학교 교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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