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2) 양팔 저울 만들기
2. 별자리 찾기
1) 북두칠성의 움직임
2) 계절에 따른 별자리
3. 강낭콩 기르기
1) 강낭콩 모양 관찰
2) 강낭콩 기르기
4. 용수철 늘이기
1) 용수철 늘이기
2) 용수철 저울 만들기
5. 식물의 뿌리
1) 여러 가지 뿌리 관찰하
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과학사, 2000
정완호 외, 과학과 수업모형, 교육과학사, 1997
한안진 외, 새 초등과학 교수법, 교육과학사, 1996
허명, STS교육의 이론과 실제, 과학교육, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과(과학교육)의 교육성격
Ⅲ. 과학과(과학교육)의 교육중점
Ⅳ
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자료는 곤충의 자료를 활용하여 혐오감을 줄이도록 한다.
- 학생들의 의미 있는 학습을 위해서는 교육내용의 양과 수준의 적정화 문제가 앞으로 교육과정의 화두가 되어야 할 것이다. 1. 7차 투쟁과정에서 남겨진 문제들
2. 정리되어야
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식물의 생장에 관한 초등학생들의 개념 조사”, 이용주ㆍ한귀연, 1997.
▷ “식물 생장에 관한 아동들의 개념변화에 미치는 Space 수업 전략의 효과”, 김정호, 1994.
▷ www.balan.hs.kr/2003/main.cgi/농업기초기술.hw...ame=농업기초기술.hwp Ⅰ. 단원 설
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과학과 교수․학습 과정안
1. 단원명： 9. 작은 생물
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 흐름도
7. 아동실태 파악 및 지도 대책
8. 자료 활용 계획
9. 학습자료
10. 지도상의 유의점
1
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2005).국어교과서와 지배이데올로기.상허학회
헬무트 플람머(1988).이데올로기 이해.대학기독교서회
배창환(2002),학력이데올로기와 경쟁력 없는 경쟁 교육을 넘어서.우리교육(중등)
역사교육을 위한 교사모임(1989).국사교육과 지배이데올로기.
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사라지고 균등한 기회를 통한 부의 불균형 구조의 개선이 이루어지길 바란다. 바이오 벤처의 유망성
비트로시스 성공 전략 분석의 의의
비트로시스 소개
기업의 역사
구체적인 기업성과
산삼 관련 자료
기업 분석
마무리
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중)
쪽수
65-72
일시
2002. 10. 26 (목)
장소
2-6반 교실
학습 목표
‘수수께끼(문제)’와 ‘문제 해결 과정’, 과정 사이의 ‘인과 관계’를 살핌으로써 이야기의 구조를 파악할 수 있다.
학습 흐름
교수-학습 활동
시간
학습자료,유의점
도입
▶인사
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)의 편성 운영
1. 연간 지도 계획의 수립
2. 실험?실습 및 견학 준비
3. 평가 계획의 수립과 준비
4. 연간 학습 지도 계획
5. 단원 및 주제 지도 계획
6. 차시 지도 계획
Ⅵ. 실과과교육과정(실과교육과정)의 과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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단원의 개관
1. 단 원 명
2. 단원설정의 이유
3. 단원의 지도목표
III. 지도 계획 단계
1. 학습과제 분석
1) 학습과제 소개
2) 학습단원 목표
2. 내용구조도
3. 수업 및 실천 계획
4. 지도상의 유의점
V.수업자료
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