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지도자료, 교육부 장학자료 제 89호
○ 민족통일 연구원, 통일교육의 새로운 방향과 실천 과제, 1997
○ 백종억, 통일교육의 과제와 재정립 방향 탐색, 통일원, 통일문제연구, 통권 제13호, 1992
○ 서명지, 중·고등학교 통일교육의 지도방법에 관
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독서 캠페인
3. 환경정화 프로그램
4. 고교생 개인지도 자원봉사 프로그램
5. 복지마을 만들기 프로그램
6. 하버드 대학의 미션 힐 서머 프로그램
7. 프린스턴 대학의 자원봉사 프로그램
8. 예일대학의 드라마트 아동극장 자원봉사 프로그램
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부하들을 올바르게 교육하지 않았기 때문이다."
아. 탓하지 말고 문제를 해결하라
"리더십이란 잘못된 일에 대해서는 스스로 책임지고, 잘된 일에
대해서는 부하에게 명예를 돌리는 것이다"
자. 도덕적 품성
3. 결 론
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2) 고장의 새로운 발전적 사항을 첨가할 수 있게 한다
3) 완성된 작품을 중심으로 협의(토론)회를 개최한다
4) 전문인 또는 자원인사를 초청하여 학습 결과에 대한 분석적 고찰과 문제점을 진단하여 평가회를 갖는다
4. 유의점
참고문헌
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지도자의 가장 중요한 기능이다. 그는 국민들에게 꿈을 던져주고 자신이 그 실천을 위해 구체적인 행동을 보여준다. 국민들은 믿고 그를 따르기만 하면 된다.
모하메드의 이러한 리더십을 배우고 싶은 것이 두바이를 배워야 하는 가장 큰 이
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더 많은 글로벌 인재들을 중요한 위치에 앉힐 수 있다. 2. 해외 파견에 따른 비용을 대폭 절감 할 수 있다. 1.간단한 소감
2.실제 생활에서의 활용 가능한 사항들
3.책 전반적인 내용에 있어 중요 키워드 도출과 정리
4.실생활에서 적
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지도자가 나아가야 할 비전,자질
1) 21세기 교육 리더는 통합적인 사고를 가진 교육자이어야 할 것이다.
2) 21세기 교육 리더는 진행형 사고를 가진 교육자이어야 할 것이다.
3) 21세기 교육 리더는 창의적 감성사고를 가진 교육자이어야 할
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리더십 (제프리 크레임스 / 2005)
굿바이 잭웰치 (김영한 / 2006)
잭웰치의 31가지 리더십 (로버트 슬레터 / 2000)
GE Korea http://www.ge.co.kr/ 서론
본론
1. GE
(1) 소개
(2) 주요 사업부
(3)
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리더십 이야기/ 노무현. 행복한 책읽기, 2001
노무현의 색깔/ 이진. 개마고원, 2002
2003년 한반도의 전쟁과 평화(부시의 예방 전쟁과 노무현의 예방 외교)/ 정욱식. 이후, 2003
부시 행정부와 북한/ 이흥환. 삼인, 2002
부시 대통령을 알아야 미국이 보
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리더십에서 그 진가를 발휘한다. 섬김 리더십에서 경영자는 방향 제시자, 파트너, 지원자의 3역할을 하는 것이 기본이 된다. 직원들에게 비전과 목표를 제시하면서 같이 일을 하는 하나의 파트너라는 인식을 심어 넣고 또한 직원들의 사기를
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