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의 참상을 가중시켰음을 이해한다
총력전과 참호전이 이전의 전쟁과는 다르게 제1차 세계대전의 전쟁양상에서 나타난 특징임을 안다.
35분
구
단 분
계
학 습 내 용
교수 - 학습 활동
시
간
비
고
교 사
학 생
정리
및
평가
▣ 학습내용정리
오늘
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의 교수-학습지도방법
박인기(2000) 청각장애인에 대한 이해, 수화강사양성반, 청음회관
박찬수, 신기명, 안세근(1998), 학습장애 치료교육, 서울, 학지사
이규식외 12人, 청각장아애교육, 학지사
양옥경(2001), 지역사회 정신건강, 나남출판
이현수
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의 통합교육을 위한 일반학교 입학과 학교생활 전반에 걸친 적응 을 위해 유아교실 교육과정을 늘려야한다.
1년의 교육과정을 2년으로 늘리고 일반학교의 취학을 위하여 보다 더 집중적이고 실제적인 교과내용을 적용해야 할 것이다. 부적응
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의 차원에서 재구조화를 전개해야 한다는 것과 재구조화의 목적이 교수-학습 개선을 통한 아동들의 학습력 향상에 있다는 것이다.
참고문헌
박명희(2001) 미래세대를 위한 소비자 교육의 필요성소비자 교육의 사회적 지원 시스템 구성영신(2001
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의 성격
Ⅲ. 유아 과학교육의 중요성
Ⅳ. 유아 과학교육의 환경
1. 실내 환경
2. 실외 환경
3. 지역 사회 환경
Ⅴ. 유아 과학교육의 놀이
Ⅵ. 유아 과학교육의 교수학습방법
1. 대집단으로 행하는 실험이 아니라 소집단의 실험으로 이
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내용이 있을 수 있다.
“숙제가 너무 많으니 적게 내어 주십시오.”
“철수가 여학생들에게 심하게 장난을 쳐서 여학생들이 많이 울었어요.”
(6) ‘부탁해요’ 코너
교사의 입장에서 집단 구성원들에게 바라고 싶은 일들을 말한다. 교사로서
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학습을 포함시키려면, 교육과정을 검토하여 어떠한 야외 경험이 그 교과와 직접적으로 관련되는가를 결정해야 한다. 야외수업은 계획하고 실시하는데 많은 시간이 요구되므로, 교육과정의 목표와 내용에 기초하여 선정해야 한다(김찬종 등,
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내용으로 체계적으로 재구성한다. 학습시간은 단원의 난이도와 학습의 내용을 조정하여 학생의 수준을 고려한 40분 단위로 편성한다.
2. 지도 계획 수립
1) 수립 기준
수준별 지도계획 수립은 학생을 대상으로 설문조사 한 내용과 학교 및 지역
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의 한국어 교수법의 미래, 외국어로서의 한국어 교수법의 현재와 미래, 국제한국어교육학회 제12차 국제학술대회, 국제한국어교육학회.
윤희원, 최권진 편(2003), 동유럽지역의 한국어 교육과정 표준화 연구, SemaRSh. 소피아.
이민희(2003), 폴란드
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의 접촉 기회와 교과체험학습장이 절대적으로 부족하며, 지역주민의 직업과 생활이 다양하지 못하여 변화에 대응하는 여건이 성숙되어 있지 않는 실정에 있다.
이러한 문제점을 해결하는 방법의 하나로 교과서 중심의 이론과 개념위주 수업
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